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【摘要】在现代初中课程体系中，初中英语属于重要的组成部分，占据较高的地位，有效开展初中英语课堂教学在初中教育教学中已经成为必然要求。为能够使初中英语课堂教学取得更加满意的效果，初中英语教师可对互动式教学模式进行应用，从而使课堂氛围能够更加活跃，促使学生更好的投入到学习中，从而保证了课堂教学效果以及教学需求。
【关键词】初中英语;互动式教学模式;应用
【作者简介】杨明芳（1965.06-），女，汉族，甘肃岷县人，甘肃省定西市岷县岷阳初级中学，中学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。
在新课程教学改革标准下，在开展初中英语课堂教学中，传统的教学方式及模式已经无法满足实际需求及要求，需要对现代化教学方式进行利用，而互动式教学模式就是其中比较重要的一种。所以，初中英语教师应当对互动式教学模式加强认识及重视，并且要合理应用互动式教学模式开展英语教学，使课堂互动得以更好实现，促使将英语知识更好掌握，使学生英语水平及英语能力得以有效提升。
互动式教学模式属于新型教学模式，互动式教学模式的应用可使以往教师单一传授知识的情况改变，使课堂教学中的师生互动与生生互动得以实现，具有十分重要的作用及价值，具体主要体现在以下方面。
首先，互动式教学模式有利于学生合作精神的培养。对于互动式教学模式而言，其所指的并非只是学生和教师之间进行互动，还包括学生之间互动，比如学生小组之间互动，各个小组成员之间互动等。对于这种多元化相互交流而言，可对学生的沟通能力及表达能力进行较好培养，使学生的合作精神及团队意识能够得以增强，可实现学生自主学习能力的较好锻炼。其次，互动式教学模式有利于营造良好的教学氛围。在实际课堂教学过程中，保证具备良好学习氛围的基础上，可使学生的学习兴趣及学习动力得以增强，使学习效率得以有效提升。对于互动式教学而言，其最为重要的一点就是营造轻松愉悦的教学氛围，有效激发学生主观能动性，使教师和学生之间能够相互进行交流，在此基础上使学习中存在的问题得以较好解决，并且在这一过程中师生之间的良好关系也能够得以形成。再次，互动式教学模式有利于创新型人才培养。在教育教学工作的开展过程中，要保证能够符合时代发展趋势，并且对其创造性及个性化也需要越来越重视。而互动式教学模式应用中，需要学生在学习知识过程中能够积极互动进行探索，并且对于学生创造能力有着较高的要求，需要学生能够自主创新，也就能够使创新型人才的培养取得理想的效果。
1.课前准备阶段互动式教学模式的应用。在初中英语课堂教学中，课前准备阶段属于十分重要的一个环节，在保证合理进行课前准备的基础上，才能够使课堂教学具有更好的基础，因而在课前准备中应用互动式教学模式也就十分必要。在初中英语课堂教学的准备环节，其主要包括两个方面的内容，即驾驭备课与学生预习。对于教师备课而言，互动式教学方式的应用就是要求教师进行集体备课，在英语教师集体进行备课过程中，可使教师之间相互进行交流，相互进行学习探索，进而科学合理的教学方法也就能够得以形成，从而为更好开展教学奠定较好的基础。对于学生预习而言，互动式教学模式的应用主要就是促使学生之间能够互动交流沟通，共同进行课前预习，在此基础上也就能够使课前预习中存在的各个方面问题得到较好的解决，保证课前预习能够取得更加理想的成果，也就能够减少学生在课堂学习中的压力，使学生具有更多时间解决预习过程中未解决的相关问题。
2.课堂教学阶段互动式教学模式的应用。在初中英语的课堂教学环节，互动式教学模式的应用主要就是指师生之间互动与学生之间互动。首先，英语教师应当对学生进行较好引导，使其能够积极参与到课堂互动过程中，作为英语教师，还应当主动积极与学生之间进行沟通交流，从而更好了解学生的实际情况，详细了解学生在预习阶段所遇到的无法解决的一些问题，针对学生存在的这些问题选择针对性教学内容及教学方式，也就能够使课堂教学取得满意效果。其次，教师应当引导学生之间进行互动合作，教师在布置课堂任务之后，让学生通过互动讨论以及相互合作，使教学任务及学习过程中存在的问题有效解决，从而使学生合作学习取得更满意的效果，进而实现英语课堂教学效果的有效提升，使学生的英语能力及素质得以增强。
在现代初中英语教学中，互動式教学模式有着越来越广泛的应用，并且有着越来越重要的应用价值，因而应当有效应用互动式教学模式开展教学。作为初中英语教师，应当充分认识到互动式教学模式的价值，并且在各个教学环节对互动式教学模式进行应用，从而使互动式教学模式的作用及价值充分体现，使课堂教学取得满意效果。
[1]马维环.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].传播力研究，2018，2（34）：188.
[2]程树鹏.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].课程教育研究，2018（39）：115.
[3]刘惠.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].文化创新比较研究，2018，2（14）：170 172.
【关键词】初中英语;互动式教学模式;应用
【作者简介】杨明芳（1965.06-），女，汉族，甘肃岷县人，甘肃省定西市岷县岷阳初级中学，中学一级教师，本科，研究方向：初中英语教学。
在新课程教学改革标准下，在开展初中英语课堂教学中，传统的教学方式及模式已经无法满足实际需求及要求，需要对现代化教学方式进行利用，而互动式教学模式就是其中比较重要的一种。所以，初中英语教师应当对互动式教学模式加强认识及重视，并且要合理应用互动式教学模式开展英语教学，使课堂互动得以更好实现，促使将英语知识更好掌握，使学生英语水平及英语能力得以有效提升。
一、初中英语互动式教学模式的作用
互动式教学模式属于新型教学模式，互动式教学模式的应用可使以往教师单一传授知识的情况改变，使课堂教学中的师生互动与生生互动得以实现，具有十分重要的作用及价值，具体主要体现在以下方面。
首先，互动式教学模式有利于学生合作精神的培养。对于互动式教学模式而言，其所指的并非只是学生和教师之间进行互动，还包括学生之间互动，比如学生小组之间互动，各个小组成员之间互动等。对于这种多元化相互交流而言，可对学生的沟通能力及表达能力进行较好培养，使学生的合作精神及团队意识能够得以增强，可实现学生自主学习能力的较好锻炼。其次，互动式教学模式有利于营造良好的教学氛围。在实际课堂教学过程中，保证具备良好学习氛围的基础上，可使学生的学习兴趣及学习动力得以增强，使学习效率得以有效提升。对于互动式教学而言，其最为重要的一点就是营造轻松愉悦的教学氛围，有效激发学生主观能动性，使教师和学生之间能够相互进行交流，在此基础上使学习中存在的问题得以较好解决，并且在这一过程中师生之间的良好关系也能够得以形成。再次，互动式教学模式有利于创新型人才培养。在教育教学工作的开展过程中，要保证能够符合时代发展趋势，并且对其创造性及个性化也需要越来越重视。而互动式教学模式应用中，需要学生在学习知识过程中能够积极互动进行探索，并且对于学生创造能力有着较高的要求，需要学生能够自主创新，也就能够使创新型人才的培养取得理想的效果。
二、初中英语课堂教学中互动式教学模式的合理应用
1.课前准备阶段互动式教学模式的应用。在初中英语课堂教学中，课前准备阶段属于十分重要的一个环节，在保证合理进行课前准备的基础上，才能够使课堂教学具有更好的基础，因而在课前准备中应用互动式教学模式也就十分必要。在初中英语课堂教学的准备环节，其主要包括两个方面的内容，即驾驭备课与学生预习。对于教师备课而言，互动式教学方式的应用就是要求教师进行集体备课，在英语教师集体进行备课过程中，可使教师之间相互进行交流，相互进行学习探索，进而科学合理的教学方法也就能够得以形成，从而为更好开展教学奠定较好的基础。对于学生预习而言，互动式教学模式的应用主要就是促使学生之间能够互动交流沟通，共同进行课前预习，在此基础上也就能够使课前预习中存在的各个方面问题得到较好的解决，保证课前预习能够取得更加理想的成果，也就能够减少学生在课堂学习中的压力，使学生具有更多时间解决预习过程中未解决的相关问题。
2.课堂教学阶段互动式教学模式的应用。在初中英语的课堂教学环节，互动式教学模式的应用主要就是指师生之间互动与学生之间互动。首先，英语教师应当对学生进行较好引导，使其能够积极参与到课堂互动过程中，作为英语教师，还应当主动积极与学生之间进行沟通交流，从而更好了解学生的实际情况，详细了解学生在预习阶段所遇到的无法解决的一些问题，针对学生存在的这些问题选择针对性教学内容及教学方式，也就能够使课堂教学取得满意效果。其次，教师应当引导学生之间进行互动合作，教师在布置课堂任务之后，让学生通过互动讨论以及相互合作，使教学任务及学习过程中存在的问题有效解决，从而使学生合作学习取得更满意的效果，进而实现英语课堂教学效果的有效提升，使学生的英语能力及素质得以增强。
三、结语
在现代初中英语教学中，互動式教学模式有着越来越广泛的应用，并且有着越来越重要的应用价值，因而应当有效应用互动式教学模式开展教学。作为初中英语教师，应当充分认识到互动式教学模式的价值，并且在各个教学环节对互动式教学模式进行应用，从而使互动式教学模式的作用及价值充分体现，使课堂教学取得满意效果。
参考文献：
[1]马维环.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].传播力研究，2018，2（34）：188.
[2]程树鹏.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].课程教育研究，2018（39）：115.
[3]刘惠.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].文化创新比较研究，2018，2（14）：170 172.