【摘 要】
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美国心理学家布鲁指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”随着基础教育课程改革的不断深入,每一位教师都在进行新课程教学法的尝试,“愉快教学法”是符合小学生年龄
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美国心理学家布鲁指出:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”随着基础教育课程改革的不断深入,每一位教师都在进行新课程教学法的尝试,“愉快教学法”是符合小学生年龄特点及心理特点的教育环境和教育方法,是充分发挥学生主体作用的一种方法。
Bruce, an American psychologist, pointed out: “The best stimulus for learning is the interest in the materials studied.” With the continuous deepening of the reform of the basic education curriculum, every teacher is attempting new teaching methods. “Happy Teaching Method ” is an educational environment and educational method that is in line with the age and psychological characteristics of pupils, and is a method that gives full play to the role of students as the main body.
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在教学实践中，很多学生都怕写作文。一听说要写作文，就皱眉头，显得无可奈何。结果把作文当作编造谎言的园地，当作折磨心灵的苦差事。其实，作文是表情达意的工具，不应该是痛苦的事，而应该是快乐的。那么教师怎样引导才能使学生放松手脚以平常心对待作文，使他们轻松愉快充满信心地学习作文呢？近几年的作文教学中我着重抓住以下几个方面： 一.抓住“趣”字，上好作文第一课 前苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨
一天中，发生的事情很多，早上不肯吃鸡蛋、牛奶；上学的路上看到一个怪老头；老师生病了，换了一个老师来代课；测试卷子发下来，只有63分；和同学为了一把尺争吵；家中的小花猫将金鱼缸里的金鱼咬死了…… 也许，一天中，你觉得什么事也没有发生，早晨起来洗脸漱口，吃早饭，上学，上课，放学，做作业，睡觉，平淡得天天如此。 后一种，其实不然，生活总是千变万化的，看似一样的生活，你细细体会，都会有许多不相同的地方