【摘 要】
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0引言森林承载力指某一地区某一阶段在保证森林资源生态系统的结构和功能不受破坏的情况下，满足一定社会文化准则的物质生活水平和正常的经济发展速度对森林资源需求时森林资
【机 构】
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南阳师专地理系!南阳,473061,南召县农机局!南召,474650,南阳师专地理系!南阳,473061
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0引言森林承载力指某一地区某一阶段在保证森林资源生态系统的结构和功能不受破坏的情况下，满足一定社会文化准则的物质生活水平和正常的经济发展速度对森林资源需求时森林资源所能承受的人口数量。这一定义指出了对森林资源环境承载力的研究有特定的时空范围，同时强调了对森
0 Introduction Forests carrying capacity refers to a certain stage of a certain region in ensuring the structure and function of forest resources ecosystem intact, to meet certain social and cultural standards of material and living standards and normal economic growth rate of forest resources demand forest The number of people the resource can bear. This definition points out that the research on the carrying capacity of forest resources and the environment has a specific scope of time and space,
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本文通过中国地质调查局等部门资助的项目实施,在对赣州市赣县、崇义等六县土壤质量地球化学调查时研究发现,土壤硒元素含量在不同的成土母质、土地利用类型、PH值、有机质、土壤成因和其他金属元素等影响下,差异明显,其中成土母质和有机质是最主要影响因素。
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文章结合笔者的教学实践和学生的认知规律,对传统的初中英语教学方法进行了递进式的拓展和创新,旨在帮助一线教师提升教学质量。
Based on the author’s teaching practice
摘 要 传统课堂上，教师以“讲”、学生以“练”为重心，以教会、学会为目的，而新的课堂观则倡导改变灌输模式，让学生会学、乐学、发展能力为宗旨，构建“以学为中心”的课堂，是新课改下的教师们的追求。文章以如何构建 “以学为中心”的课堂模式为主要论题进行探讨，结合教学实践，论述几个可行的策略。 关键词 小学数学；数学课堂；学为中心；实施策略 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-766