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课内阅读与课外阅读、阅读与理解、阅读与写作三大关系是语文阅读教学中比较重要的三大关系,也是教学实践中容易出现误区的领域.本文认为其背后隐藏的根本原因是对阅读主体即学生的忽略,并从语文阅读教学的目的、理念和途径三方面提出对语文阅读教学的一些思考和建议.
呼唤人性的阅读——对语文阅读教学的反思
【摘 要】
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课内阅读与课外阅读、阅读与理解、阅读与写作三大关系是语文阅读教学中比较重要的三大关系,也是教学实践中容易出现误区的领域.本文认为其背后隐藏的根本原因是对阅读主体即
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,广东,广州,510631
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年23期
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