摘 要:趣味导入法以其独有的新奇和趣味性在单调、枯燥的数学教学中,能起到事半功倍、一举成功的奇效,其关键就在导入新课时创设新奇和趣味,尽量调动学生积极性,激发学生探求知识的欲望,使学生思维处于兴奋状态,高度集中注意力,为学生能够很好地接受新的知识创设良好的条件。 关键词:趣味新奇;游戏舞蹈;诗歌故事;典故史实;幽默语言 新课导入的方法很多,趣味导入法以其独有的新奇和趣味在单调、枯燥的数学教学中
本文研究目的:研究农村地区体重与高血压的关系。 研究方法: 采用分层整群随机抽取辽宁阜新农村地区居住满5年的35岁以上居民45925名,采用统一制定的调查问卷,按标准化调查
摘 要:在小学学习数学课程的过程中数感在其中发挥着重要的作用,通常情况下数感是说学生对数与运算的一种理解,是学好数学的关键感悟。在2014年核心素养这一观念被教育部提出之后更是在教育界形成了热点式的讨论,在小学数学教学的过程中培养良好的数感在整个教学过程中具有重要的促进性意义,学生自身数感的提高直接带动着数学学习效果的提升。本文就小学数感的培养方法进行简单的论述,旨在为帮助学生养成良好的数感提供帮
摘 要:在新课改的背景下,“学讲”模式的构建,成为教师们探讨的主要话题。“学讲”模式下的小学数学课堂,以“学进去、讲出来”为主要模式,旨在激发学生参与兴趣、提高学生自主、合作的主动性为主要目的。“学讲”模式下,如何评价课堂,值得我们探讨。文章主要基于“学讲”模式下的小学数学课堂,对教学评价的艺术进行简单的探讨,以期和同仁一起交流。 关键词:小学数学;学讲模式;课堂评价;评价艺术 课堂评价是课堂
摘 要:在现代化小学数学教学过程中,提高数学教学质量,应当进一步加强教学内容改革,教师应当摒弃传统教学理念的束缚,营造轻松愉悦的课堂氛围,结合多媒体等技术开拓创新,有助于学生发挥主观能动性,进一步创新课堂教学有助于实现教学发展。 关键词:小学数学;教学创新;思维逻辑;教学改革 随着小学数学教学的改革,传统教学的弊端已经逐渐显现,传统数学教学方式难于满足学生的学习需求也影响了教学成效,所以通过创
引言近年来由于遗传易感性和生活方式的相互作用,代谢综合征和2型糖尿病在世界范围内迅速增加,胰岛素抵抗是两者滋生的共同土壤。慢性非特异的低度炎症贯穿了胰岛素抵抗的发生