【摘 要】
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李兆文 “咖啡”与“蝉” 孟晓庆 课堂生成灵动，灵动成就课堂 沈赟峰 陈 君 一路思考 一路前行 顾苏云 教育的最好方式是引领 沙建华 智慧提问：提升儿童阅读力的有效策略 陆锋磊 让孩子学会“负责任地表达” 张 群 新课程理念下地理学科的本色回归与彰显 王铭波 语文课堂教学设计艺术探析 任庆伟 “翻转课堂式”数学网络学习社区的建构 唐玉法 张立平 乡土地理综合实践活动课程的校本化
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李兆文 “咖啡”与“蝉”
孟晓庆 课堂生成灵动，灵动成就课堂
沈赟峰 陈 君 一路思考 一路前行
顾苏云 教育的最好方式是引领
沙建华 智慧提问：提升儿童阅读力的有效策略
陆锋磊 让孩子学会“负责任地表达”
张 群 新课程理念下地理学科的本色回归与彰显
王铭波 语文课堂教学设计艺术探析
任庆伟 “翻转课堂式”数学网络学习社区的建构
唐玉法 张立平 乡土地理综合实践活动课程的校本化实践探究
吴刘芳 “牵一发而动全身”
吴 佳 读图时代高中美术鉴赏课程中的图像教学策略
杨晋闯 语文教学大情境：小组合作视野下的单元教学
许 兵 指向言语性的语文课教什么
朱彩虹 唤醒学生责任意识 因时因事因境而动
王 玮 教师话语权的失落与重建
钱蓉蓉 让视听形象为语文课的深层品读锦上添花
钱建江 阅读教学中的“心理效应”循踪
滕月梅 语文课堂活动设计和组织的有效策略
顾惠晴 “绘”开“话”朵香满园
许卓蔚 打造语文课堂新“静”界
蒋红菊 立足基点 找准原点
黄 艳 构建自主课堂 实现有效发展
庄素芳 让学生在记忆中轻盈地舞蹈
周梦莉 小学数学“基于经验风暴的问题研究”教学策略初探
唐彦静 云撕梦剪般的乡土艺术
秦美娟 关注实效 精彩“初读”
吴嬛嬛 整体建构英语课堂 引领学生和谐发展
陆 健 知法并行 导学并重 思维同步
曹 峰 精彩课堂 智慧生成
王 璐 初中体育教学中前课分组自主学习的实践与思考
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摘要：采用适当的ESP词汇教学方法能激发学生ESP学习的兴趣，提高学生ESP学习能力。生化制药技术专业ESP词汇具有专业词汇量巨大、新词汇多、单词长且结构复杂等特点。ESP词汇教学可采用分类法、归类法、对比法等，促进学生举一反三、触类旁通。教学时，教师应根据学生的基础水平和具体教学内容灵活多变地选用不同的词汇教学模式，帮助学生轻松快速地记忆、掌握和应用ESP词汇。 关键词：高职院校；生化制药技术
摘要：大众创业、万众创新已成为国家的发展导向，高职院校应该主动适应形势，进行新的角色转换：开放办学生产创新机制，营造氛围培育众创文化，搭建众创平台汇集大众才智，参与众创实践提升自身竞争力。 关键词：众创空间;大众创新;万众创业;高职院校 中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）10C-0060-04 众创的本义是创新机制的民主化，目的是加快创新人才培
成尚荣 真正知道那些“通过考试无法知道的” 杨九俊 用高尚的价值观照亮校园 曹月红 只因我们在一起 张康桥 朝向建构爱与学习的共同体 朱志平 中小学生成性教学区域推进研究 卢佳芬 玩出一片天 张洪洪 童话的“深”与“浅” 吉宇益 等 童话：蒙养之维C 张学青 让童话成为童话 陈国安 让童话成为课程 王兆平 追寻共同的发展 盛伟华 科研方法：让课题研究更具品位与价值 姚姝颖
2014年4月14至15日，由江苏省教育科学研究院本刊特约记者职业教育与终身教育研究所组织的第二期江苏职业教育文化寻宝主题教研会——“张謇职业教育思想研究”在南通举行。江苏各市职教教研机构负责人一行二十余人参加了本次文化寻宝活动，追寻张謇足迹，现场体会张謇职教思想的当代传承，受益良多。集张謇职教思想的学术研究、思想宣传、文化建设、素质教育、遗产传习于一体。 与会专家和代表首先汇聚在南通纺织职业技
摘要：十年课程改革已取得一定成绩，但与“顶层”预设的理想境界相距甚远。“让我们和课程一起成长”作为课改新十年背景下学校课程领导的价值追求和实践策略，其意蕴是：让我们自己参与课程建构，让我们在课程建构中成长。其价值是：通过个体经验促进课程成长，通过建构课程促进自我成长。其推进策略为：让师生在反思学校课程建设的得失中成长，在认同学校课程建设的价值中成长，在探究学校课程建设的框架中成长，在实践学校课程建
贺 斌 慕课：本质、现状及其展望 邵朝友 国际经合组织公民关键能力的建置及启示 尚正永 王聿涛 卢晓旭 江苏省教育发展水平区域差异的定量评价 崔美虹 县域教育共同体的文化考察与重构 吴永君 学校共同体建设：推进区域教育均衡发展的实践与思考 张怀明 初中数学教师学科教学知识形成的个案研究 季春华 严亚雄 太阳比灯照得远：在专业自由中实现整体性发展 周 婷 为了“每一个”的小班学习文
摘要：2014年《江苏省普通高校对口单招文化统考语文试卷》是新教材启用后执行新考纲的第一年命制的语文试卷。命题与往年相比有新改进，仍有值得推敲的地方。从彰显语文核心能力、明确区分能力层级、科学设置题型结构、合理选取试题样本等四方面改进，有望实现本真化的选拔评价目标，提高中职语文教育质量与高校生源质量。 关键词：对口单招;语文核心能力;本真化;考查;选拔评价 中图分类号：G712 文献标志码：
摘要：在当前职场环境中，特别是在劳动密集型行业中，劳动者健康与安全存在着极大的隐患。生产中的职业危害因素有可能严重影响劳动者身心健康和劳动权利。绝大多数中职毕业生将工作在生产第一线，在职业健康与安全管理机制还不完善的前提下，对中职生开展职业安全健康教育刻不容缓。中职校开展职业安全健康教育的现实途径包括教学内容模块化、教师配置团队化、教育方法多样化等。 关键词：中职校；职业安全；职业健康；教育
《生命桥》是苏教版小学语文第八册第五单元第17课《生命的壮歌》一文中的第二个动物逃生故事。作者以朴实、苍凉的笔调勾画出了一幅“生命的桥梁”图，从而真实地再现了羚羊顽强的品格和群体的精神：面对着强大的敌人，它们谁也不愿独自逃生，宁可同归于尽，最终在一只老羚羊的带领下，纷纷用死亡架起一座座生命之桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃悬崖。区区弱者，巍巍品格，在生与死的抉择上，在种族存亡的紧要关头，羚羊们所表现出的
在新课改背景下“应试”是高中教育教学的主题，探究活动课——尤其是为数有限的几节探究活动课实在估计不出对高考应试能产生什么直接有效的积极影响，却耗费了“极为有限、极其宝贵”的时间和精力，得不偿失。过激一点的甚至认为探究活动课与应试教学根本就是“冰炭不能同炉”的，至少也是“理想和现实之间有很大差距”。 上个学年我在高二接手了一个文科班，该班的特点是学生性格很活泼，有较强的求知欲，但学习基础较差，尤其