【内容摘要】将线描教学引入美术教学中，让学生感悟美术表现形式的多样性。小学线描教学，主要是引导学生的创新意识，训练学生的观察能力和造型表现能力。学习活动中激发学生的学习兴趣，感受“线”的特点及美丽，提高学生的审美能力。
　　【关键词】小学美术 线描教学 兴趣引导
　　线描画是利用线的不同排列组合、曲直、粗细、疏密组合等来表现物象的一种绘画表现形式。线描绘画具有独特的艺术魅力，是美术绘画的一门基本功，训练学生的观察能力和造型表现能力。童年时期，我们都在纸上、地上和墙壁上涂涂画画过，凌乱的或有秩序的线条组成一个个稚嫩的图画，这也是孩子最初的“作品”。线描绘画学习，内容丰富多变，工具材料简单易于灵活运用的，也是学生容易掌握的一种绘画表现形式。在美术教学中，小学低年级的美术绘画学习中，学生的作品多数是大框架的造型。为了让学生丰富画面，并且培养学生的观察和分析组合能力，利用线描学习进行系统训练，由浅入深的引导学生感受线的形式美感，学习线的表现方法及技巧。根据长期的教学经验，本人总结了以下几点教学方法体会。
　　一、循序渐进，学习线条的排列方式
　　最初接触学习线描要多欣赏范作图片，在视觉和脑海中有线描绘画的表现形式印象。首先，认识不同的线条种类，了解线条的不同组合和排列形式，感受线条的不同视觉效果及引发的情感特色。不同的线条粗细、曲直、疏密排列丰富了画面，就像音乐的节奏感，提高学生对线的基本规律认识。学习内容要根据小学生的实际年龄和心理特点、认知水平进行有选择的利用。小学低年级的线描绘画要求造型简单，能进行不同线条的组合排列，表现出黑白灰关系的简单图形。选择绘画内容时，首先要选择简单的物体，表现简单的画面关系。如：简单树木的造型表现、树叶造型的装饰感表现等。通过简单的造型，线描排列填充，达到线条表现的丰富节奏感，引发学生的学习兴趣。随着学生年龄的增加可以适当增加绘画物体的难度，如：笔袋的写生练习，抓住事物的特点，关注物体的结构等方面的表现方法。进行画面想象绘画和观察能力的训练引导，通过画面进行物体的质感结构等表现，提高绘画的审美能力，最终学会利用画面表达自己的情感和思想。
　　线描绘画表现需要循序渐进的学习，符合学生的年龄特点和心智发展要求，不能设置太难的内容或是要求太高的复杂画面，要让学生在线条的曲、直、粗、细中随意展开想象进行表现，引发学生对线描表现的好奇心。从兴趣出发，随着学习的递进，螺旋式上升学习的难度。
　　二、