【摘 要】
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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中概率与统计主线部分新增了了解贝叶斯公式的要求.由于其只是选学内容，多数学校并不讲，也鲜有针对高中层次要求的贝叶斯公式的教学设计出现.但是鉴于这部分内容有巨大的应用价值，有必要对其教学进行研究.故通过摸球模型的设计，结合条件概率和全概率公式，巧妙进行贝叶斯公式的教学设计，并对公式进行“合理”一般化.
【基金项目】
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北京市教育学会“十四五”教育科研课题——技术视角下发展教师数学建模素养的实践研究（FTYB2021-015）；
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《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中概率与统计主线部分新增了了解贝叶斯公式的要求.由于其只是选学内容，多数学校并不讲，也鲜有针对高中层次要求的贝叶斯公式的教学设计出现.但是鉴于这部分内容有巨大的应用价值，有必要对其教学进行研究.故通过摸球模型的设计，结合条件概率和全概率公式，巧妙进行贝叶斯公式的教学设计，并对公式进行“合理”一般化.
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