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摘 要
小学数学课堂教学中有效情境的创设
【摘 要】
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摘 要小学教师在课堂上教授数学课时候，应该有着认真的教学态度，与学生们进行着自然的情感交流，教学情境的创设就是让学生在课堂上感受到和谐、轻松的学习氛围。课堂上创设教学情境是小学数学课堂常用的一种教学方式，它能够帮助小学生解决数学中难懂、抽象的各种数学问题。但是有的教师在数学教学中，就仅仅只为学生讲解着数学课本上的理论知识，只在乎学生的成绩的好坏，这些都是教师在数学教学中的弊端。教师应该对数学中所存
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年15期
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摘 要“兴趣是最好的老师”。学生有了兴趣，才会产生强烈的求知欲，主动地进行学习。《小学语文新课程标准》也指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境。” 关键词媒体教学;兴趣活动 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）15-0097-01 在小学语文教学中应该怎样去激发学生的
摘 要在新的时代背景下，教师在实际开展教育教学的过程中需要承担比较沉重的教學任务。在这样的情况下，教师就应该为学生构建高效的小学数学教学课堂。通常情况下，教师在实际开展教育教学的过程中就可以运用有效提问的形式，为学生提供高效的教学课堂。一般来说，有效的提问就会为学生学习提供保障和方向。因此，下文重点阐释了有效提问构建小学数学高效课堂的具体策略。 关键词有效提问;小学数学;高效课堂;构建策略 中
摘 要在新课程改革之后，对小学生独立思考能力进行培养已经正式列入数学教育目标之内。素质教育过程中独立思考能力的培养是十分关键的部分，对学生整体人生的发展具有十分重要的影响。当前小学数学教师的教学目标已经不仅仅是基础知识的传授，还包含小学生思维能力的提升和智力的开发，进而推动小学生独立思考能力的养成。 关键词小学数学;独立思考能力;教学策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：100
摘 要随着社会的发展和教育体制的改革，现代教育提倡对学生进行素质教育，培养学生的综合素质，提高学生的核心素养，让学生成为全面发展的社会新人。小学数学是教学的重要组成部分，培养学生的核心素养，就是要使学生提高数学品格及相应的数学能力。这就要求数学老师对教材进行深入理解，尤其是小学高年级的数学，老师更要深入挖掘和认识到数学教材当中隐含的知识，让学生学会系统分析问题和解决问题，提高数学课堂的教学效率和学