【摘 要】
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近年来,教育体制改革日益完善,素质教育成为重要的教育目标.在初中数学教学中,不能单方面追求卷面成绩,更要格外关注学生解决问题的思维和能力的培养.函数思想是初中数学解题中非常常用的模块,对于解决初中数学问题具有较强的功能作用.鉴于此,本文主要针对借助函数思想,指导初中数学解题进行相关浅析,通过结合函数思想的相关含义,以及在初中教学过程当中如何提炼函数思想的关键要素,并对于当前数学问题当中的主要经典问题与函数思想进行充分结合,不断地将函数思想在初中数学解题过程当中的流程具象化,价值更加细节化,以期进一步提升教
【机 构】
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中国矿业大学附属中学 221116
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近年来,教育体制改革日益完善,素质教育成为重要的教育目标.在初中数学教学中,不能单方面追求卷面成绩,更要格外关注学生解决问题的思维和能力的培养.函数思想是初中数学解题中非常常用的模块,对于解决初中数学问题具有较强的功能作用.鉴于此,本文主要针对借助函数思想,指导初中数学解题进行相关浅析,通过结合函数思想的相关含义,以及在初中教学过程当中如何提炼函数思想的关键要素,并对于当前数学问题当中的主要经典问题与函数思想进行充分结合,不断地将函数思想在初中数学解题过程当中的流程具象化,价值更加细节化,以期进一步提升教学质量,仅供参考.
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初中物理源自于生活,创设学生熟悉的情景,让学生从熟悉的生活经验中萌芽新知,激发学生的学习兴趣.有了兴趣这个驱动力,再巧妙设计体验活动,让学生结合已学的物理知识,逐渐自主建构新知.课堂教学通过联系生活实际,给学生创造自主学习的情景,引导学生在自主探究中逐渐对新知加深认识,变被动“告知”型学习为主动“探究”型学习,实现将课堂主阵地还给学生,从而达到培养学生自主学习能力,提高学生物理学习素养.
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新课标改革对教学活动提出了新的要求,让教学有了新的方向.在高中物理课堂上,教师要让课堂散发新的生机和活力,让学生能够高度集中注意力,树立学好物理课程的信心.为此,教师要合理运用情境教学法,让知识点的讲解活灵活现,帮助学生感受物理课堂的魅力,有足够的毅力钻研物理知识.基于此,本文就从创设问题情境、多媒体情境、实验情境、生活情境四个层面论述了情境教学模式在高中物理课堂上的运用策略.
数字化实验系统有利于初中学生深入学习物理知识与参与物理实验,通过应用数字化的实验仪器及设备获得物理学科真知,弥补传统初中物理实验中的偏差与操作弊端,推进初中教学的信息化进程,因此在初中物理实验中融入数字化是非常重要的一项教学改革.
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