病毒性肝炎血清E玫瑰花形成抑制因子(RIF)的观察

来源 :成都医药 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sxf_520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为观察 E 玫瑰花形成抑制因子对病毒性肝炎的免疫动态情况,本文测定了84例不同类型病毒性肝炎血清中的 RIF,并对其中48例不同类型肝炎进行了动态观察,现将观察结果报告如下:(一)材料与方法:一、本文病例均系住院病人,共检测急性乙肝37例,重症乙肝13例,慢性活动型肝 In order to observe the E-rosette immunosuppressant effect on viral hepatitis, this paper measured 84 cases of different types of viral hepatitis serum RIF, and 48 cases of different types of hepatitis were observed dynamically, the results of the report As follows: (A) Materials and Methods: First, the patients were hospitalized patients, a total of 37 cases of acute hepatitis B, 13 cases of severe hepatitis B, chronic active liver
其他文献
一、前言珠心算是通过大脑中产生的算珠图象 ,依照珠算模式对数字进行运算的 ,是一个“数译珠”、“珠译数”的瞬间交替变化过程 ,珠心算训练要求学员必须注意力高度集中 ,心
“与时俱进”,这是我们在学习江泽民同志“七一”讲话中的一条切身体会。科学的东西总是不断发展的,总是与时俱进的。思想政治工作这门实践性极强的社会科学自然也如此。张云
女性、64岁,因胃脘胀痛伴便秘6—6天,于83年10月27日入我院中医科。素有胃痛史,(同年五月胃镜检查诊断为十二指肠炎)。入院后第三天出现黄疽,体检:巩膜皮肤明显黄染,无蜘蛛
严重脑室出血,经治疗生存者致残率都很高。自1994年1月~1999年5月,我们对12例全脑室出血患者行双侧脑室引流置换尿激酶灌注加腰穿脑脊液置换治疗,与单纯侧脑室引流尿激酶灌注治疗结果比较,生存
在中专数学教学中 ,渗透着广泛的德育素材 ,教师要有意识地利用这些素材 ,对学生进行适时的思想教育 ,将德育和数学内容巧妙地、有机地结合起来 ,互相促进 ,全面提高教学效果
凭心而论,企业领导和职工教育工作人员都希望发展职工教育事业,努力提高企业队伍素质,以促进企业的进步和发展。然而,企业第一要紧的是生产,因为它关系到发展国力和企业效益
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
如何在语文教学中实施创新教育 ,如何把素质教育落到实处 ,是当前课堂教学亟待解决的问题。本文从理论和实践方面 ,做了一些有益的探索。特别是“导习课”的尝试 ,有利于学生
1985年,英国政府成立了一个检查职业资格的工作小组。该小组于1986年4月发表了题为“英格兰和威尔士职业资格回顾”的报告,报告中提出了改革英国职业资格体系的四十三条建议
笔者发现并证明了函数y=Aax+BCax+D(AD-BC≠0,CD≠0)图像的对称中心为(loga|DC|,AD+BC2CD),现将探究的全过程表述如下.1问题的起源高中数学中有二个常见的例题:例1证明函数f(