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《语文课程标准》中规定词语教学的目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。但在实际的教学过程中对词语的理解，常以字典、工具书（人教版《词语手册》）的解释为主，让学生离开具体的语言环境，死记硬背词语意思。这样，词语成了单调机械的笔画符号，