论文部分内容阅读
情境教学就是指教师有目的有针对性地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体化场景，以帮助学生更好地理解和掌握知识技能以及培养解析问题的能力，
初中语文教学情境的构建策略及应用
【摘 要】
：
情境教学就是指教师有目的有针对性地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体化场景，以帮助学生更好地理解和掌握知识技能以及培养解析问题的能力，
【机 构】
：
江苏省扬州市甘泉中学
【出 处】
：
语文天地
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
阅读作为初中语文的重要教学内容，是提高初中生语文基础知识、增强学生实践能力的重要方法。在阅读过程中，学生往往会受到情感需求的驱使与制约，因此在语文阅读教学中，情感教育必不可少。本文结合自身教学实践经验，以及相关文献资料，总结概述了传统初中语文阅读教学渗透情感教育的优势及反思，并阐述了初中语文阅读教学中的情感教育思路，以期参考。 一、情感教育概述 情感教学简单来说是指教学过程中，在全面考虑认知因
苏教版语文教材的综合性较强，所以中考语文试题往往让初中生摸不着头脑，尤其在现代文阅读题上丢分严重，使学生陷入困境。因此，如何通过有效的教学和备考提高初中生的现代文阅读题答题技巧就成为了初中语文教师必须深度思考的实际问题。本文将结合实际教学经验，阐述初中语文中考现代文阅读题答题技巧，以此帮助初中生实现高效备考。 一、 快速阅读全文并寻找答案 语文中考现代文阅读题在答题时首先了解阅读材料的多样性和
近年来,统计基层基础不断夯实,有效提升了统计公信力和统计地位,统计环境显著改善,服务水平不断提高,为全面建设小康社会以及经济社会实现跨越式发展作出了积极贡献。一、统
在初中语文教学过程中，教师应注重培养学生的综合能力，增强学生的语文素养。这既符合现代教育发展的必然趋势，又能够激发学生主动参与语文学习的积极性。然而，很多教师由于现实情况的束缚，仍然坚持应试教育，让原本应该充满活力的语文课堂变得索然无味，学生的学习积极性也不高。教师应转变传统教学方法，在语文教学中实践综合性学习策略，锻炼学生各方面素质的发展，让语文课堂“活”起来。 一、转变传统观念，鼓励学生自主
一、对现代浅阅读现象的思考 事实上，这种浅阅读现象对于中学生来说也会产生或多或少的影响，对于他们文学素养的提高是非常不利的。因此，语文教师在日常教学当中应该尽量规避和减少浅阅读对于学生所产生的负面影响。 语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科，更是一门情感学科；从某种意义上讲，又是一门渗透着德育的学科。要提高语文学科的教学质量，其中阅读教学发挥着举足轻重的作用，新课程标准对阅读有这样的阐述
对于广大师生来说,高校生活除了正常教、学之外,各类大型活动的举办对于丰富师生生活、提升学生综合素质、培养学生组织和实践能力、促进校园文化建设和精神文明建设有重要作
通过不同用量的275g/LA18219B悬浮剂（预混剂）与耕杰桶混剂对玉米田杂草的防除效果和对玉米生长的安全性试验，试验药剂275g/LA18219B悬浮剂每667m2用量300mL、500mL处理，对杂草总