【摘 要】
：
目的 探讨血浆β-羟丁酸（β-HB）对ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者发生心源性死亡的影响。方法 282例心内科住院的STEMI患者按血浆β-HB水平分为β-HB正常组（＜0.3 mmol/L,n=189）和β-HB升高组（≥0.3 mmol/L,n=93）,收集2组患者住院期间的临床资料（年龄、性别、既往史、现病史、用药情况、血运重建、心脏超声、血脂及血生化等）;2组患者出院后随访3年，记
【基金项目】
：
贵州省科技计划项目（黔科合基础[2019]1197）； 贵州省临床研究中心建设项目（[2017]5405）； 贵州省千层次创新人才培养项目（GZSYQCC[2015]006）；
论文部分内容阅读
目的 探讨血浆β-羟丁酸（β-HB）对ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者发生心源性死亡的影响。方法 282例心内科住院的STEMI患者按血浆β-HB水平分为β-HB正常组（＜0.3 mmol/L,n=189）和β-HB升高组（≥0.3 mmol/L,n=93）,收集2组患者住院期间的临床资料（年龄、性别、既往史、现病史、用药情况、血运重建、心脏超声、血脂及血生化等）;2组患者出院后随访3年，记录发生心源性死亡事件，采用Kaplan-Meir生存分析比较2组患者生存率，采用Cox回归模型评估血浆β-HB水平对STEMI患者心源性死亡的影响。结果 β-HB正常组和升高组患者中发生心源性死亡分别为12例（6.3%）和19例（20.4%）;Kaplan-Meier生存分析表明，β-HB正常组STEMI患者3年累积生存率明显高于β-HB升高组（P＜0.001）;Cox回归模型校正混杂因素后，血浆β-HB可增加STEMI患者的心源性死亡风险（HR为1.07,95%CI为1.01～1.19,P=0.029）。结论 血浆β-HB是STEMI患者心源性死亡的独立危险因素。
其他文献
＜正＞近几年,在社会经济文明迅猛发展的时代背景下,越来也多的人开始意识到素质教育的价值,尤其是新课改不断深入的环境下,学生德智体美全面发展也成为教育教学关键。中专教育不能只是局限于专业知识教育,还需要在教学期间强化对于学生综合素质的培养,所以美术教学在中专教育体系中也成为十分重要的一部分。现代绘画意识是时代不断发展过程中而产生的,
＜正＞毫无疑问，生成式人工智能是自移动和云计算兴起以来最引人注目的突破式技术，这种具有颠覆性的变革，将会成为数十亿人日常生活的一部分。如果说互联网引发空间革命，手机引发时间革命，那么，ChatGPT将引发“思维革命”：它改变了人类思考和处理问题的方式，并由此重塑世界！中国农历新年刚过，一款号称史上最强的聊天机器人Chat GPT迅速火出了圈。似乎一夜之间，所有人都在玩Chat GPT，聊人工智能。
以微胶囊包埋率为评价指标，采用响应面法优化苦杏仁油微胶囊制备工艺；同时为验证微胶囊化对油脂氧化稳定性的促进作用，以微胶囊化前后的苦杏仁油为对象，采用烘箱加速法进行加速氧化试验，每3 d测定1次苦杏仁油和微胶囊中过氧化值、碘值、酸价、皂化值、共轭二烯烃值，并利用傅里叶红外光谱进行扫描鉴定其中的官能团。结果表明，苦杏仁油微胶囊制备的最佳工艺条件为：壁材料液比1∶16（g/mL），乳化剂添加量2.1%，
吴文化是具有姓氏文化和地域文化特点的优秀传统文化;其核心"至德"是一种崇高的思想品德,是构成中华文化软实力的不可或缺的要件之一;具体表述"至德"内涵的"谦让、开拓"与联合国宪章"和平与发展"的宗旨相当契合,充分显示出至德精神的丰富内涵与强盛的生命力!
在小学教育中,语文课程的教学重点,除了词汇,还有阅读的教学。群文阅读是目前小学语文阅读教学中一种较为新颖的教学方式,它既可以有效地满足小学生的学习需要,又可以拓展学生的知识面,提高他们的思考能力,从而提高他们的语文核心素养和人格素质的形成。
＜正＞2022-04-02，美国心脏协会（AHA）、美国心脏病学会（ACC）与美国心力衰竭学会（HFSA）联合颁布了《2022年美国心力衰竭管理指南》，现总结其更新要点如下。1对射血分数降低的心力衰竭（HFr EF）推荐的基础药物包括4类，除既往指南推荐的血管紧张素受体脑啡肽酶抑制剂（ARNI）/血管紧张素转换酶抑制剂（ACEI）/血管紧张素Ⅱ受体阻滞剂（ARB）、β-受体阻滞剂（BB）和盐皮质激
幼儿劳动教育是利用劳动对幼儿进行劳动启蒙的教育，具有生活性、游戏性、隐蔽性等特点。编制和实施劳动教育清单有利于克服幼儿劳动教育中存在的目标不明、方法机械等弊端，是有效开展幼儿劳动教育的必要手段和途径。本文介绍了理想劳动教育清单的要素和特点，编制和实施幼儿劳动教育清单，需要教师和家长紧密合作与不懈努力。
个性化教学就是要尊重学生的个性开展教学活动，依据学生的兴趣、特长以及需求进行因材施教。对学生而言，个性化教学属于一种自主性学习，可以促进学生个性化发展，使不同学习能力的学生可以在自己的学习节奏上逐步积累知识，锻炼能力。“双减”政策下，小学数学开展个性化教学，需要注意教学的方式与方法，在减轻学生学业负担的基础上，充分发挥个性化教学作用，使每一个学生都能得到更广阔的发展空间，逐步养成个性化学习良好习惯
《庄子》历来被界定为“出世”思想进行论证,前人往往将其解读为“逃世”“避世”的思想路径,而对“处世”思想缺乏有力论证。“安之若命”出自庄子《人间世》及《德充符》篇,往往被理解为消极应对所处困境。但从文本中分析可知,面对无可奈何的现实情况,庄子强调“安”的态度,并且是一种积极应对世事的态度。由“安”于“不可奈何”之现状归于“命”之本身,即在“道”的层面理解现状,而能做到这点必须达到“德之至”的境界。
目的：研究针对儿童不明原因发热EB病毒（EBV）的两种抗体VCA-IgM和EA-IgG的诊断价值。方法：选择2020年2月～2021年2月本院收治的63例不明原因发热患儿进行研究，另选择同期幼儿园健康体检中的60例正常儿童作为对照组，运用酶联免疫吸附法（ELISA）检测患儿血清样本中的EBV抗体。结果：（1）63例患儿的EA-IgG抗体均显示为阴性。4例传染性单核细胞增多症的患儿VCA-IgM抗体