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数学课堂应该让学生感觉到数学是“好玩”的，依据教材，但又不能拘泥于教材，而应在教材的基础上对教材有所升华，进行精心的教学设计。只有这样，才能激发学生对数学学习的兴趣，提高教学效率。
数学是“好玩”的--《认数--比较数的大小》教学设计及反思
【摘 要】
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数学课堂应该让学生感觉到数学是“好玩”的，依据教材，但又不能拘泥于教材，而应在教材的基础上对教材有所升华，进行精心的教学设计。只有这样，才能激发学生对数学学习的兴趣，提高教
【机 构】
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南京市翠屏山小学
【出 处】
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教育观察（下旬）
【发表日期】
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2004年期
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