【摘 要】
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[摘 要:随着我国城市化的不断发展,大量的农民工涌入城市,寻求更高的经济收入,而这部分群体的孩子就只能留守在农村。“三岁看大,七岁看老”说的就是幼儿时期在人的一生中性格和心理发展的重要性,小孩子性格形成的关键期。长期缺乏父母的关爱与指导,很多留守儿童容易产生心理问题,不利于自身健康良好的性格养成。因此,加强农村留守儿童的心理健康教育具有重要的现实意义。 关键词:留守儿童;心理健康;对策] 留守
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《庄子》的故事机智诙谐,很受人们喜爱。人教版初中语文九年级下册第五单元收录了两则“庄子故事”,《惠子相梁》便是其中的一篇短文,讲述惠子做梁国宰相,庄子前往,被惠子误认为是来取代相位的,于是庄子给惠子讲了一个鹓鶵的故事。文章浅显易懂,妙趣横生。 笔者在教学时,学生对文中两个“吓”字的音、义有争议。我查阅了一些参考资料,说法不一,持而问同事,也未能有统一的意见。 “吓”字在文中出现两次。第一处:于
[摘 要:中共十九大报告的导言中,提出了一个问题,那就是新时期习近平“建设一支高素质的专业执行团队”是中国特色社会主义思想的重要内容。在新的形势下,通过相互协作,联合组建,项目单位共同努力,加强党建队的凝聚力和战斗力,将进一步增强国有企业在市场上的战斗力和凝聚力。这是一个重要的保证。我们可以为工程项目,企业发展和进度更新提供有力的保证。本文主要探讨了新形势下国有企业党建和团盟建设的创新与发展。
《人琴俱亡》是苏教版初中语文教材八年级上册“至爱亲情”主题单元中唯一的一篇古文,后面紧跟着的是一篇外文,川端康成的《父母的心》。于此间安排《人琴俱亡》,想来应该是教材编者想以此文作为反映古代“亲情”的典范文章,来让学生感受文中人物浓浓的手足之情,从而来体现单元主题“亲情”。 但编者并未提供关于此文及文中人物的相关背景,致使教师与学生在理解上有许多困惑、不解之处,师生交流中甚至会出现牵强附会的说法
[摘 要:在新世纪互联网浪潮的推动下,电子商务趁势兴起。针对旅游酒店的管理而言,如果能够在日常管理中引入电子商务,必将获得更广泛的对接途径和更高的经济收益。本文从电子商务在发展过程中可能遇到的若干阻碍为切入点,简明扼要地讨论了电子商务在旅游酒店管理中应用的一些有效果措施。 关键词:电子商务;旅游酒店管理;应用分析;阻碍;措施] 电子商务作为互联网时代兴起的重要贸易方式之一,其在经济活动中扮演的
联合国教科文组织国际教育委员会在《学会生存》一书中指出:“教师的职责现在已经是越来越少传授知识,而越来越多地激励思考……”“我们应使学习者成为教育活动的中心,随着他的成熟程度允许他有越来越大的自由;由他自己决定要学习什么,他要如何学习以及在什么地方学习及受训。这应成为一条原则。” 打造高效的课堂教学,是教育改革的终极目标之一。高效课堂的本质就是“少教多学”。早在1632年,捷克教育学家夸美纽斯在
[摘 要:教育技术学是在教育科学、媒体技术与系统科学方法等学科的发展与彼此渗透综合的基础上诞生的服务于教育的一系列的技术、方法、系统的总称。我国乡村教育的均衡发展仍然差强人意,城乡、区域、校际、阶层之间教育的发展仍然存在着失衡现象,,教育的均衡发展是我们教育工作者必须要树立的理想目标,虽不能至,心向往之。乡村教育是一项带有公益性质的、惠及全社会的、最基本的社会公共服务,同时,也是体现社会公平性的一
透光材料是光学材料中应用最广泛的一种材料,透光材料是可以反射或者折射光线的材料的总称,包含了玻璃、透光蜂窝板、软膜天花、透光树脂板、透光石材、透光水泥等,透光树脂板又分为亚克力板、PC耐力板和一些高分子材料。透光石材有透光大理石、透光人造石等。 广义上说是一切具有透明的特性的材料均可以称之为透光材料,不同透光率的透光材料可以给人以不同的视觉感受,随着科技的发展,人类发明创造了许多的新型材料。例如
[摘 要:“1 x”证书是拓宽中职会计专业学生就业渠道,提升其就业竞争力,个人综合素质以及会计专业学生创新创业能力的重要体系,其实施的目的是更好地促进学生的全面发展。在第二批“1 x”证书试点工作中,“智能财税”专业技能水平证书认证工作已在全国范围内实施。在这种情况下,会计专业的教学创新和改革势在必行,本文也以此作为出发点开展讨论。 关键词:“1 x”证书;会计专业;教学创新] 1相关“1 x
[摘 要:这种关系,在心理学上被称为“准社会交往”( Para-social interaction), 也有人译成“类社会交往”或“拟社会交往”。这个概念是心理学家霍顿和沃尔提出的,用来描述媒介使用者与媒介人物的关系,即某些受众特别是电视观众往往会对其喜爱的电视人物或角色产生某种依恋,并发展出一種想象的人际交往关系,与真实社会交往有一定的相似性。 关键词:迷恋式爱情;准社会交往;理想自我;皮格
刚踏进高二语文备课组,老师们就围住了我,“《外国小说欣赏》这本书,你们去年是怎么上的?”“课时这么紧,学生哪有时间读小说!”“这么多篇目,有的很难,怎么能让学生读懂?”……眼前老师们的这些问题,一年之前也曾使我困惑。而今,我回想起来的却是和学生们一起在外国小说这个王国里共同成长的一个一个美丽的、幸福的瞬间。其实,我并非高人一等,不过是在教学过程中,时时刻刻提醒自己做到“心中有课程,眼里有学生”而已