【摘 要】
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“我在悬崖边那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住,我整天就干这样的事,我只想当个麦田里的守望者。”这是《麦田里的守望者》一书中表达的理念。作为教育工作者,我们也应该做一个教育麦田里的守望者,守住的是悬崖边,而让孩子在田野里狂奔。无论在什么年代,在怎样的环境下,青少年都会经历一段困惑期,作为教育工作者,我们就是一个引领者、守望者,教育就是一个不断守望的过程。
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“我在悬崖边那儿守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他捉住,我整天就干这样的事,我只想当个麦田里的守望者。”这是《麦田里的守望者》一书中表达的理念。作为教育工作者,我们也应该做一个教育麦田里的守望者,守住的是悬崖边,而让孩子在田野里狂奔。无论在什么年代,在怎样的环境下,青少年都会经历一段困惑期,作为教育工作者,我们就是一个引领者、守望者,教育就是一个不断守望的过程。
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