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量规作为一种对教师和学生都具有导向性的一种新型评价工具,是一种实用性强,能够促进学生语言运用能力的评价方式[1]。本文指出在信息化教学背景下中职英语教学中使用评价量规表的重要性,并以英语听说课程中"以说促听"的教学活动为例设计量规表[2],探索其在教学评价中的应用价值和出现的问题,为改进教学提供可靠的信息反馈和质量监控的导向。