论文部分内容阅读
【摘
构建初中语文教学中古诗词赏析教学模式分析
【摘 要】
：
【摘 要】诗词是我国传统文化，历代诗人的赋篇在历史的淘洗下更显得弥足珍贵。在初中语文教学中，赏析诗词是重要教学课程，教师要引导学生挖掘诗词的文学意义，帮助学生从不同角度思考诗歌与我国传统文化的联系;使学生把握诗词的内涵，真正理解诗歌的经典魅力，提升学生的文化素养，从而传承文化精髓，发扬中华文化。 【关键词】初中语文;古诗词;教学 中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1
【出 处】
：
家长·中
【发表日期】
：
2021年2期
其他文献
【摘 要】新课标改革的深入给小学语文的教学带来了许多新的要求和改变，其中一点是增加了小学生的阅读教学的比例，提高学生语文的读写能力和语文素养，使学生从小就养成喜欢阅读的习惯。小学阶段增加学生阅读量的一个高效方法是拓展性阅读，通过拓展性阅读学生能在提高文章阅读量的同时，提高语文知识的认识和语文成绩。本篇文章针对拓展性阅读在小学语文教学中的应用进行了深入探讨。 【关键词】拓展性阅读;语文;教学
【摘 要】本文探讨了“互联网 ”背景下信息技术教学的几种常见教学模式，并对“互联网 ”背景下中学信息技术教学的要点提出了一些策略，希望能够与大家共同探讨，互学互促，共同提升教学水平。 【关键词】互联网 ，中学信息技术，教学模式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）17-0058-02 Discussion on the Teaching M
摘要：游戏是幼儿的天性，也是他们不可剥夺的权利。在幼儿创游活动中，多接触周围自然环境，会极大地开阔幼儿视野。因此，将幼儿创造性游戏活动和周边绿色植物资源相结合非常有必要。我园从自主游戏环境和区域活动着手，探究种植资源在创游活动中的投放与运用，为农村地区将当地丰富的种植资源和创游活动相结合提供参考。 关键词：种植资源;创游活动;环境 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“经常带幼儿接触大自然，
摘要：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生听说读写的能力。部编的语文新教材特别重视口语交际和写作教学的有机联系，有机整合說与写的教学内容，激发学生表达与分享的欲望，达到以说促写、培养写作兴趣、发展写作能力的目的，作者对此做了一些实践和探索。 关键词：以说促写;兴趣;发展 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的听说读写能力。新课标指出，要注重听说读写之间的有机联系，加强教学内容的整合，统筹安
【文题展示】 随着新学期的开始，春天又一次来到我们身边，请以《今年春天，我很 》为题，写篇作文，不少于600字。 要求：1.这是一个半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、伤心、彷徨”等表达情绪、情感的词语。 2.可以用填写的词语作为文章的记叙线索，注意叙述要详略得当。 【写作指导】 这道作文题既要展现春天的诗情画意，又要抒写个人的体验与感悟，并且还要让记叙、描写和抒情、议论有机的融合。
进入保定直隶总督署，低头台阶旁，一只小石兽映入眼帘，它小巧玲珑，好生可爱。一头卷发，尾巴上毛发根根分明，撇向一边；面似虎又似狮，龇牙咧嘴，匍匐在地，一副蓄势待发的模样。 待到导游来，一问才知，此乃角兽也，镇宅所用。 再往前，雕梁画栋的屋檐上，赫然出現了一对昂首翘尾的怪兽，形似剪了尾巴的四脚蛇。 仔细一想，古代建筑屋脊上总少不了这么一对龙首鱼身的小兽，兴致勃勃，昂首观四方。一问才知，此乃龙之九
回味当年，谁没做过虎事，但儿时还是最幸福的，那些成长的时光，都是无法替代的美好。因为童年总有太多的好奇，太多的无知，太多的无畏。而对于如今的我们，童年在那里，却只是回不去的美好。 水坑探底儿 醉剑（一汽 工程师） 我那时上小学五年级，十一二岁，正是天不怕地不怕的年纪。那是一个周日的中午，我正在坑边浅水处玩，抬头看见我同村同年级的伙伴从坑对面向我这边游过来。他游到近前时我向他打招呼，同时向他头
摘要：在小学低年级语文教学中，基础知识、学生的养成教育、写作、阅读等教学是非常重要的，对于小学低年级学生学好语文具有非常重要的意义。在教学中，教师应全方位引导，提升教学水平。语文知识对小学低年级学生来说是有难度的，他们刚接触生字和拼音，不太适应，教师应全方位引导，提升语文教学水平。 关键词：小学低年级学生;语文教学水平;质量 在小学低年级语文教学中，基础知识、学生的养成教育、写作、阅读等教学是
摘要：绘本是幼儿接触文学作品的最好启蒙。画面不光能培养幼儿的审美能力，同时还可以提高孩子的想象力与创造力，是拓宽幼儿知识面的良好读本，实为培养孩子阅读兴趣的最佳选择。本文围绕作者与孩子一起对《云朵面包》这本绘本的思考与研究，从研究绘本、创设环境、展示反馈三方面扼要阐述了教师如何带领孩子阅读绘本、玩转绘本，进而从各方面全面培养幼儿的阅读能力、动手能力和发现美的能力。 关键词：绘本;《云朵面包》;早