基于“问题”的初中数学高效课堂教学策略微探

来源 :理科考试研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:loopdd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高效课堂指的是在课堂有效开展的基础上,高效完成教学任务、达成教学目标并取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂.近几年来,随着教育改革的不断深入,各种提升课堂效率的教学方法得到了不断的发展与完善.笔者认为,以“问题”为中心的教学法是实现课堂高效的重要突破口.本文选择初中数学学科为例,就该话题进行探析,望能有助于课堂教学实践.一、数学教学中“问题”的作用初中的数学教学中运用问题情境创设能够将学生对数学 Efficient classroom refers to the effective implementation of the classroom, based on the efficient completion of teaching tasks, achieve teaching goals and obtain the higher impact of education and teaching and social benefits of the classroom.In recent years, with the continuous deepening of education reform, a variety of The teaching method to improve the classroom efficiency has been continuously developed and improved.I think that the teaching method centered on “problem ” is an important breakthrough to achieve classroom efficiency.This article chooses the mathematics subject of junior middle school as an example to analyze the topic, Hope can help classroom teaching practice. First, the teaching of mathematics “problem ” The role of junior high school mathematics teaching to create the problem situations can be students in mathematics
其他文献
《数学课程标准》教学目标中明确提出:学生需要学习和掌握与人合作的方法,并且做到与他人进行思维交流.现代心理学认为,学习是学生主动构建内部心理表征的过程,不仅是简单的
课堂的教学是教学过程中十分重要的组成部分.但是面对目前的学生学习状况,大多数学生的目标性很差,毫无主动性,学习兴趣也十分的低下,在学习态度上不能端正.这些问题的产生,
学生是教学的主体,有效的教学应该是有数学体验的过程,学生亲身经历来体会、感悟数学.体验式教学应该从学生的心理特征和认知规律出发,创设有利于学生认知发展和构建知识的教
对于初中数学的学习,数学思想是一个重要并且应该具备的思想.数学思想的培养主要依靠授课教师的引导,加上学生自主地不断学习得以强化,因此引导法引入初中数学的教学中是必要
阶梯式教学策略很好的与建构主义思想相契合,也与新课改理念中的以学生为本、因材施教的教学理念相吻合.初中学生有了小学数学阶段的学习基础,同时,初中数学又与小学数学存在
早在我国古代,孔子就提出了“学而时习之”、“温故而知新”的主张.可见复习的重要性不言而喻.但是,有效的复习课不只是对过去所学的内容进行简单的回顾,更需要教师站在新高
没有学生积极参与的数学课堂,是不能取得好的教学效果的.培养学生的教学参与意识,需要教师根据学生的认知规律、已有知识水平与经验,运用各种教学手段,提高学生参与的积极性.
中考是检测一个学生在初中学习能力的重要指标.然而伴随着时代的发展,现代教育人越来越注重对学生发散能力以及创新思维的考验与培养.从近年来的中考题型的灵活多变就可以看
研究目的:脑卒中具有发病率高、致残率高、死亡率高等特点,严重危害人类健康和生命安全。并且比较棘手的是,发生过脑卒中的患者,易复发。每复发一次,病情会加重一次。脑卒中给人类
新课程背景下,如何实现学生数学素养、能力、情感的全面提升呢?当前较为流行的就是合作学习,那么,如何才能保证合作学习的成效呢?笔者认为有效的教学必须以学生为主体,坚持先