新规范的抗震设防标准

来源 :西北建筑与建材 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuhu1314518
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
抗震设防标准的重要性不言而喻,国家标准《建筑抗震设计规范》(GB50011—2001),不仅对89抗震设计规范做出重大改进,而且与国家标准《中国地震动参数区划图》(GB18306—2001)的应用有所不同,本文将围绕新规范的抗震设计流程介绍有关抗震设防标准的确定方法。
其他文献
【摘 要】 目的:观察中西医结合治疗中度溃疡性结肠炎患者的临床疗效。方法:选取我院134例中度溃疡性结肠炎患者,依据随机数字表法分为对照组和观察组各67例。对照组给予美沙拉嗪治疗;观察组于对照组基础上加用健脾渗湿止血方加耳穴贴压治疗。比较两组治疗后临床疗效、不良反应发生率、中医证候积分变化。结果:治疗后观察组中医证候积分低于对照组(P0.05);观察组治疗总有效率为97.01%,高于对照组的76.
《语文课程标准》指出:“写作是运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”为了达到作文教学的要求,我们教师在作文教学中必须强调以下四个要点。    1,审题德育化  我国著名教育家叶圣陶老先生作文教学思想的精髓就是“教作文与教做人的统一”。因此说在作文教学中有机渗透德育非常重要。审题是作
在以往的教学中,教师非常重视数学知识的教学。而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系,长此以往必将扼制学生的思维。笔者认为数学教师应该结合学生已有的知识和生活经验来设计富有现实意义的教学活动,使学生切身体验到身边处处有数学,用数学可以解决生活中很多的实际问题,由此对数学产生兴趣,主动参与学习数学的活动,增强学生对数学知识的应用意识,培养学生的数学能力。    一、创设生活情境,激发探索兴趣
曾经读到过这样一则故事:有个渔夫,是远近闻名的捕鱼高手,他有非常丰富的捕鱼经验。为了让自己的儿子也成为捕鱼高手,他每次捕鱼回家都要告诉儿子:怎样才能捕到更多的鱼,怎样防止触礁,怎样避开鲨鱼……后来渔夫老了,就让自己的儿子去捕鱼,可是他的儿子每次捕鱼回来不是没有鱼,就是很少的几条小鱼。老渔夫悲哀地想:我已经把所有成功的经验都告诉了自己的儿子,怎么我的儿子还这么没用呢?由此联想到我们的教育。学生在教师
新课标将数学实践作为数学学习的一个重要组成部分,因此,教师要以多样化的实践活动拓展学生的学习空间。培养学生的实践能力。所以,教学时,教师应结合学生的实际经验和已有知识设计富有情趣与意义的活动。使他们有更多的机会,从周围熟悉的事物中学习和理解数学,提高学生运用数学知识解决实际问题的能力,从而提高学生的实践能力。    一、合理重组教材,培养学生的实践意识    数学教育要使学生获得作为一个公民所必须
小学生作文辅导是一种发展性辅导。发展性辅导以“辅导学生实现最佳发展,努力排除正常发展障碍”为辅导方向。小学生心理健康教育理论告诉我们,小学生在发展性辅导过程中常常会遇到一些冲突。为帮助学生成功地解决这些阻碍正常发展的冲突,辅导者必须帮助他们熟练地运用已掌握的经验、技巧去解决所面临的各种问题。    一、作文心理障碍的表现    我们发现小学生作文辅导过程中,学生的作文心理障碍通常表现在以下几个方面