【摘 要】
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＜正＞集体就像一台机器，有良好的管理，机器就会健康而有序地运转。魏书生也曾说：“管理是集体的骨架。”没有好的管理，集体就像一盘散沙。班级作为学校管理最基本也是最重要的单位，它是由五十多个活生生的人组成的一个集体。这个集体的成员个性不同，但有着共同的价值取向；基础不一，但努力的方向一致。班级管理不能简单粗暴，需要科学精致；不能整齐划一，需要因材施教；不能只有班主任一人的“管理”，更需要所有学生的“自
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＜正＞集体就像一台机器，有良好的管理，机器就会健康而有序地运转。魏书生也曾说：“管理是集体的骨架。”没有好的管理，集体就像一盘散沙。班级作为学校管理最基本也是最重要的单位，它是由五十多个活生生的人组成的一个集体。这个集体的成员个性不同，但有着共同的价值取向；基础不一，但努力的方向一致。班级管理不能简单粗暴，需要科学精致；不能整齐划一，需要因材施教；不能只有班主任一人的“管理”，更需要所有学生的“自理”。多年来，我们一直践行班级管理“由班主任带，由学生管”的自主管理模式。对于中学生来说，他们对生活充满好奇，
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＜正＞把握历史主动，事关重大、事关长远。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央多次强调要把握历史大势、掌握历史主动。习近平总书记指出：“历史发展有其规律，但人在其中不是完全消极被动的。只要把握住历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，人类社会就能更好前进。”这深刻揭示了增强历史主动的必要性和重要性。百年奋斗历程中，中国共产党在马克思主义理论指导下，立足历史方位、顺应历史大势，抓住历
文章提出，基于如今的大数据环境，从完善多元建设主体联动参与机制方面，阐述如何完善大学生网络意识形态安全教育共建机制。继而提出大学生网络意识形态安全教育所面临的现实，安全教育队伍单一，网络意识形态安全教育制度不完善。然后提出进行大学生网络意识形态安全教育实践途径，凝心聚力，构建高校网络意识形态安全教育共同体；合理引导，加强网络文化的现行管理；制度保障，建立并完善高校网络意识形态安全教育制度。通过完善
数与形是数学最基础的一对关系，数形结合是一种最基本的数学思想。在课堂中培养学生的数学核心素养是当前数学教学的重要目标，而数形结合思想的运用，为小学生数学核心素养的培养提供了有效助力。灵活地运用数形结合思想来开展小学数学教学，可以帮助学生培养抽象思维、锻炼逻辑推理能力、提升建模能力、增强直观想象、提高运算水平、学会数据分析。
随着短视频媒体的不断更新和娱乐方式的多元化发展,短视频为音乐的普及与传播提供了关键的推动力。竖屏这种独特的视频形式,增加了许多新的商业实现方式,也使得商业产品的宣传和分销竞争日益激烈。因此,竖屏视频传播的视觉设计需求凸显。本文以短视频音乐平台抖音为例,对其音乐视觉传播活动和价值进行分析和解读,从而找到音乐视觉化的具体元素,对短视频进行重新设计。竖屏短视频以手机等移动端为传播平台,抖音、快手等社交平
＜正＞由于近几年中考试卷中的数形结合类题目逐渐变多,这就充分体现出其重要性,在此经过对“以形助数”与“以数解形”相关问题的分析,可提升同学们对数形结合思想方法的运用能力,提高解题正确率．一、以形助数,直观解题初中阶段的数学教材开始阶段就在数轴部分内容上渗透了数形结合思想,为同学们学习有理数提供保障．在数轴中,每一个有理数都有唯一一个对应的点,在此比较有理数大小,可以在数轴上比较两个点的位置.
几何图形是由一系列的基本图形组合而成.借助几何直观识别蕴藏的基本图形，同时结合模型思想，将无序的基本图形从复杂图形中抽离出来并转化为有序且关联的整体是解决几何问题的本质.笔者以一道中考几何压轴题为例，探析多种解法，发展创造性思维并给出关于几何教学的几点思考及建议.
＜正＞历年陕西中考数学题都以几何综合题压轴,其特色是三幅图、三个问题,形散而神不散,暗线贯穿其中.今年的压轴题将三个问题变成两个问题,以生活为背景,巧妙的将图形的变化与图形面积相结合,数式的变化与函数的变化相结合.利用割补法结合二次函数性质探究动态四边形面积的最值问题,重点考查学生的数学建模与运算能力.让我们一起来解析这道压轴题.一、试题呈现问题提出:（1）如图 1,
＜正＞一、沈阳市旅游学校网络现状沈阳市旅游学校现有的校园网为2002年建设,目前整个网络系统已经运行了10年,设备老化较为严重,设备的性能已成为制约数字化校园发展的瓶颈。为了建设符合学校现状和发展需求的数字化校园网,学校将重
随着我国学校管理的不断进步和完善，学校管理尤其是高中管理水平有了很大提高。同时，随着“以人为本”理念的不断实施，高中学校的人性化管理也有了显著的提高。学生是学校工作的中心和重点，是学校人性化管理的重要组成部分。以人性化管理为立足点和落脚点，从现阶段我国高中生人性化管理中所存在的问题、问题发生的原因和解决办法三个方面分析了我国高中生人性化管理的现实状况和实现途径。