运动与心律失常

来源 :实用心电学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:LKYWGF
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
运动是增强国民体质的重要方法之一,适量运动有益于身心健康,但运动并非适合所有人群。过量运动可能增加心脏负荷,长此以往可能造成心肌纤维化,形成心律失常的基质。本文主要针对运动与心律失常的关系,以及运动相关心律失常的发生机制进行综述。
其他文献
随着大数据时代的到来,人们普遍习惯于将本地数据上传到云服务端以减小存储压力,这就会导致在云服务器的多个节点上可能存在众多重复数据形成大量冗余,尤其是视频文件的存在,严重浪费存储资源和网络带宽,降低用户体验。由于云端的视频去重仍然处于起步阶段,传统的密码学哈希函数对具备感知语义特性的视频文件来说并不适用,利用视频关键帧进行重复性检测的技术只考虑了视频的空间特性而忽略了时间信息,导致去重结果精度较低,
<正>可以说,自国家开放和倡导二胎政策后,我们已经进入了“二胎时代”,即很多家庭都生有两个孩子的时代。那些突然脱离了独生子女生活的“大宝”们,成了家中的长子长女,这种角色的转换不仅仅只是改变了一个家庭的格局,更是给这些“大宝”们带来了不小的心理冲击。由于家庭结构的转变、家庭角色的换位以及他们已形成的“自我为中心”的性格、习惯导致了很多“大宝”心理的不适应,甚至在家庭与学校中形成了较大的行为差异,表
期刊
郑州示范区在成果推广应用中,形成了项目实施机制、区域推进机制、内涵提升机制、交流展示机制,有效保障了示范区建设,同时也反哺了教研方式创新。吸收优秀成果养分,借鉴优秀成果模型,创新优秀成果运用,解决课改关键问题,深化区域课程改革。以本土优秀成果道德课堂建设统领区域课程、教学与评价改革;以上海市教委教研室的优秀成果作业设计为抓手,全面推进基于学科核心素养的作业与试题设计研究;以上海教研实践范式为方式,
<正>《义务教育语文课程标准(2022年版)》首次提出了“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六个任务群。指向“真实情境”,适应“日常生活”,强化“学以致用”,这是“新课标”的旨归。而最能体现这种实践性、实用性课程价值的任务群,就是“实用性阅读与交流”。
期刊
随着信息时代的到来,网络信息技术对当代教育工作影响越发深刻.初中数学教学提倡教师以信息化为指导,革新课堂教学,探究适配于信息时代的数学教学模式.信息化视野下,课堂教学更为生动具体,学生自主学习的机会增加,学习思路更为清晰,教学意识更为明确,教学视野进一步扩展,这些都有助于教师全面提高课堂教学实效性.本文旨在探讨信息化背景下信息技术在课堂教学中的具体应用策略.
为了充分发挥不同长度纤维的桥接作用,在混凝土基体中加入不同长度的混杂钢纤维,构成混杂钢纤维混凝土.考虑混凝土开裂后钢纤维的脱黏全过程,利用黏结-滑移模型来模拟混杂钢纤维的增强作用,建立了混杂钢纤维应力与裂缝宽度的关系.考虑到长、短钢纤维随裂缝扩展的黏结状态不同,将混杂钢纤维的增强作用分为3个阶段.基于经典的弥散开裂本构模型,将混杂钢纤维桥接作用视为应力增强,建立混杂钢纤维混凝土本构模型.将所提出的
该文通过对国内档案部门抖音短视频的实证分析,认为档案部门短视频运营存在账号开通率低、内容缺乏规划、互动不足、影响力有限等问题。基于调研结果,该文提出积极入驻短视频平台、注重短视频内容质量、发挥短视频平台社交属性、构建新媒体传播矩阵等优化策略,旨在为档案部门短视频长期运营与后续发展提供参考。
目的 分析责任制小组分组护理模式对消化内科护理服务质量及患者满意度的影响。方法 于2019年1月至2019年12月期间消化内科收治120例患者作为研究对象,根据护理方法不同分为两组,对照组给予常规护理模式,观察组给予责任制小组分组护理模式,比较两组护理效果。结果 观察组护理服务质量各指标均高于对照组,观察组护理总满意率98.33%高于对照组78.33%,数据有统计学差异(P <0.05)。观察组出
传统的课程教育模式下,教师无论是在课上还是课下都会给学生布置大量的学习任务,在多个科目的综合作用下,学生的学习负担较重。基于此,我国颁布了“双减”政策,力图通过建设高效课堂,提高课堂教学质量,减轻学生的学习负担。数学作为小学教育中的重要一环,缩减了学生的数学作业量必然会要求教师提升数学课堂教学质量与效率。数学教育着重于培养学生的逻辑思维,因此,加强数学阅读能力,深化学生对数学知识的理解,是培养学生
当下处于不同现实环境中的群体在对不同新型媒体的认知倾向与使用行为存在较为典型的差别,这种不同现实环境以地域为基本特征,在不同地域所处的经济文化社会环境中体现着标签化的分野,都市与县乡成为其中最为典型的对立二者。本研究以都市与县乡当中的青年高校毕业生作为研究群体,探究了其对新型媒体的差异化使用行为,并试图厘清导致这种差异产生的原因为何,以及这些原因通过何种路径发挥作用。本文着重选取有过都市高校求学经