论文部分内容阅读
在很多高中历史课堂特别是公开课中普遍存在如下现象：为了在特定的时间内完成既定教学环节和教学任务,教师会加快语速,缩短学生阅读、思考和记录的时间。虽然教学环节完整,但却会造成学生心理焦虑和反感,因而大大降低了教学质量。正所谓＂欲速则不达＂,所以教师应当严谨备课,使课堂展现适当的节奏,以收到最佳教学效果。