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摘 要：信息技术教育虽然已经得到了大力推行，但是在部分农村学校还存在着不少教学问题。为了更好的解决这些问题，教师们需要根据学生们的学习情况，从而更好的帮助学生们学习信息技术。本文主要是从乡村学校信息技术教育存在的问题以及信息技术教学的重要性等多个方面进行研究。
关键词：信息技术;教学;学生
随着素质教育观念深入人心，人们也越来越重视学生们的全面性发展，因此信息技术等课程也慢慢得到了足够的重视。但是不同于传统课程，信息技术等新兴课程的建立出现了不少的问题，如果不能较好的解决这些问题，也会影响到学生们的全面性发展。不仅如此，学生们也会对信息技术课程产生不好的观念与看法，从而使得学生的成长发展受到阻碍。
一、乡村学校信息技术教育存在的问题
1.教学内容过于抽象，学生们缺乏学习兴趣
特别是很多的乡村学校，由于教学资源的缺乏，从而很多信息技术教师对于这门学科的教学并不重视。这样的情况也导致了这部分教师在制定教学计划时也过于敷衍了事，因而信息技术的教学内容总是过于抽象，不仅与实际生活的联系不大，还让学生难以较好的理解。所以很多学生在接触信息技术这门课程后都产生了一定的排斥心理，不仅觉得这门学科无用，还认为这门学科很难学习掌握。久而久之学生们就失去了学习兴趣，从而使学生们缺乏一定的学习动力。同时由于乡村学校对于信息技术学科的学期考核难度较小，学生们也会更加忽视这门学科的作用，课堂的专注力也会降低，从而降低学生们的学习兴趣，不利于学生们学习发展。
2.教学活动缺乏系统性，教学内容过于混乱
除了学生缺乏学习兴趣的问题之外，教学活动不合理也是信息技术学科难以较好进行教学的主要原因之一。由于乡村学校对于信息技术课程的忽视，从而也导致了很多信息技术课程的教学活动过于混乱。而没有由简至难的系统化教学，学生们也很难慢慢的学习信息基础，从而更无法掌握较为基础的知识点。这样的情况也会影响教师的正常授课，影响教学进度。过于混乱的教学内容也会增加学生们的学习负担，从而使学生们需要面对更多的学习困难。特别是信息技术学科的部分知识点也确实难以理解，而初中阶段学生们日常其他科目的学习任务也较重，所以学生们也无法花更多的时间去理解信息技术学科的知识点。而没有理解知识点，学生们也很难灵活的运用所学去学习更高难度的信息技术知识。
二、信息技术教学的重要性
随着网络技术的发展，世界被连通了起来，信息技术在日常的生活中也发挥着越来越大的作用。缺乏一定的信息技术知识，学生们不仅会较孤陋寡闻，甚至还可能会出现“与世隔绝”的情况。不仅如此，掌握一定更多信息技术后，学生们也能更好的运用网络，也能更好的发现网络的积极公用。虽然学生们在接触网络后存在着被网络游戏影响的风险，但是当学生们利用信息技术见识到网络的神奇之后，学生们也会慢慢试着积极的去使用网络技术。缺乏信息技术方面的知识不仅会影响学生们的全面性发展，还会让学生难以在学习发展中取得优势。当学生们进入社会后，也难以较好的运用信息技术获取自身需要的信息，从而使得学生们面临着较大的社会竞争力。因而信息技术课程对于学生们而言非常重要。
三、促进乡村学校信息技术教育问题解决的具体策略
1.进行基础信息技术知识教学，提高学生基础学习能力
为了更好地帮助学生们学习信息技术知识，信息技术教师需要根据学生们的实际情况，更好的设计教学内容。首先教师要考虑到部分学生家庭对于信息技术了解不够的情况，所以在进行信息技术教学时要加强对基础知识的教学，从而更好的培养学生基础信息技术学习能力。只有建立了基础的信息技术学习能力，学生们才能更好的进行信息技术的更高难度的学习，而信息技术教师也才能更好的展开教学活动，带领学生们更好的学习信息技术。信息技术不同于一般的学科，其具有一定的抽象复杂性，从而也就更加考验学生们基础知识与能力。因而学生们也必须要打好学习基础，这样才能更好的学习信息技术，促进自身能力的更好增长。
2.加强师资队伍建设，促进信息技术教师自身能力的增长
信息技术学科不仅需要严谨、系统的学习方法，还需要教师拥有较强的实力。因而在改进教学方式的同时，学校也要加强对师资力量的建设，从而使信息技术教师能够拥有更加扎实的个人能力。教师作为学生学习活动的引导者，在学生们的学习活动中发挥着较大的影响，如果教师个人缺乏较好的专业实力，也无法引导学生们更好的学习发展。只有教师个人能力较好，教师才能更好的启发学生，从而更好的带领学生探索学科奥秘。特别是信息技术还在不断的发展着，因而教师也需要通过学习去掌握较好的新的信息技术。
3.合理设计教学活动，帮助学生们更好的学习
针对信息技术学科的抽象性以及复杂性，信息技术教师也要合理的设计教学活动，代入学生们喜欢的元素，从而吸引学生们的注意力，帮助学生们更好的学习。如在进行基础知识点教学时，教师便可用简单的小游戏作为引入，既要让学生们明白信息技术与网络游戏有一定的关联，也要让学生们知道信息技术中不仅有游戏还有着更多新奇有趣的事物。这样学生们才能更好的改观对于信息技术课程的看法，从而学习时也会更有动力。当学生们拥有了学习兴趣时，不但学习效率会更高，而且学习速度也会提高，从而也会让学生们更加喜欢信息技术这门学科。只有合理的安排了教学活动，这样的教学才能更加适合学生们的学习，从而促进学生更好的学习发展。
四、结论
信息技术随着时代的发展也慢慢变得越来越重要。拥有了一定更多信息技术之后，学生们也能更加便利的生活学习，从而也能更好的促进学生全面性发展。虽然农村学校拥有的教学资源不足，但是教师们也需要重视信息技术教学，从而使学生们得到基础的信息技术知识教学普及。只有学生们拥有了基础的信息技术知识，学生们才能更好的学习发展，从而更好的利用信息技术，实现个人能力的增长。特别是信息技术在日常生活中也发挥着越来越大的作用，不了解信息技术知识甚至会影响学生们的日常生活。学生们也容易缺乏生活知识，从而阻碍学生的个人成长。只有加强了信息技术教学，學生们才能更好的学习进步，从而更好的促进个人能力的全面性发展。
参考文献
[1]李忠云.农村初中信息技术教育现状及建议[J].华夏教师，2019（17）：2.
[2]魏广斌.中学信息技术教育现状分析与解决策略[J].信息记录材料，2018，19（03）：135-136.
[3]黄晓鸿.中学信息技术教育现状分析与解决策略[J].中国新通信，2018，20（06）：196.
关键词：信息技术;教学;学生
随着素质教育观念深入人心，人们也越来越重视学生们的全面性发展，因此信息技术等课程也慢慢得到了足够的重视。但是不同于传统课程，信息技术等新兴课程的建立出现了不少的问题，如果不能较好的解决这些问题，也会影响到学生们的全面性发展。不仅如此，学生们也会对信息技术课程产生不好的观念与看法，从而使得学生的成长发展受到阻碍。
一、乡村学校信息技术教育存在的问题
1.教学内容过于抽象，学生们缺乏学习兴趣
特别是很多的乡村学校，由于教学资源的缺乏，从而很多信息技术教师对于这门学科的教学并不重视。这样的情况也导致了这部分教师在制定教学计划时也过于敷衍了事，因而信息技术的教学内容总是过于抽象，不仅与实际生活的联系不大，还让学生难以较好的理解。所以很多学生在接触信息技术这门课程后都产生了一定的排斥心理，不仅觉得这门学科无用，还认为这门学科很难学习掌握。久而久之学生们就失去了学习兴趣，从而使学生们缺乏一定的学习动力。同时由于乡村学校对于信息技术学科的学期考核难度较小，学生们也会更加忽视这门学科的作用，课堂的专注力也会降低，从而降低学生们的学习兴趣，不利于学生们学习发展。
2.教学活动缺乏系统性，教学内容过于混乱
除了学生缺乏学习兴趣的问题之外，教学活动不合理也是信息技术学科难以较好进行教学的主要原因之一。由于乡村学校对于信息技术课程的忽视，从而也导致了很多信息技术课程的教学活动过于混乱。而没有由简至难的系统化教学，学生们也很难慢慢的学习信息基础，从而更无法掌握较为基础的知识点。这样的情况也会影响教师的正常授课，影响教学进度。过于混乱的教学内容也会增加学生们的学习负担，从而使学生们需要面对更多的学习困难。特别是信息技术学科的部分知识点也确实难以理解，而初中阶段学生们日常其他科目的学习任务也较重，所以学生们也无法花更多的时间去理解信息技术学科的知识点。而没有理解知识点，学生们也很难灵活的运用所学去学习更高难度的信息技术知识。
二、信息技术教学的重要性
随着网络技术的发展，世界被连通了起来，信息技术在日常的生活中也发挥着越来越大的作用。缺乏一定的信息技术知识，学生们不仅会较孤陋寡闻，甚至还可能会出现“与世隔绝”的情况。不仅如此，掌握一定更多信息技术后，学生们也能更好的运用网络，也能更好的发现网络的积极公用。虽然学生们在接触网络后存在着被网络游戏影响的风险，但是当学生们利用信息技术见识到网络的神奇之后，学生们也会慢慢试着积极的去使用网络技术。缺乏信息技术方面的知识不仅会影响学生们的全面性发展，还会让学生难以在学习发展中取得优势。当学生们进入社会后，也难以较好的运用信息技术获取自身需要的信息，从而使得学生们面临着较大的社会竞争力。因而信息技术课程对于学生们而言非常重要。
三、促进乡村学校信息技术教育问题解决的具体策略
1.进行基础信息技术知识教学，提高学生基础学习能力
为了更好地帮助学生们学习信息技术知识，信息技术教师需要根据学生们的实际情况，更好的设计教学内容。首先教师要考虑到部分学生家庭对于信息技术了解不够的情况，所以在进行信息技术教学时要加强对基础知识的教学，从而更好的培养学生基础信息技术学习能力。只有建立了基础的信息技术学习能力，学生们才能更好的进行信息技术的更高难度的学习，而信息技术教师也才能更好的展开教学活动，带领学生们更好的学习信息技术。信息技术不同于一般的学科，其具有一定的抽象复杂性，从而也就更加考验学生们基础知识与能力。因而学生们也必须要打好学习基础，这样才能更好的学习信息技术，促进自身能力的更好增长。
2.加强师资队伍建设，促进信息技术教师自身能力的增长
信息技术学科不仅需要严谨、系统的学习方法，还需要教师拥有较强的实力。因而在改进教学方式的同时，学校也要加强对师资力量的建设，从而使信息技术教师能够拥有更加扎实的个人能力。教师作为学生学习活动的引导者，在学生们的学习活动中发挥着较大的影响，如果教师个人缺乏较好的专业实力，也无法引导学生们更好的学习发展。只有教师个人能力较好，教师才能更好的启发学生，从而更好的带领学生探索学科奥秘。特别是信息技术还在不断的发展着，因而教师也需要通过学习去掌握较好的新的信息技术。
3.合理设计教学活动，帮助学生们更好的学习
针对信息技术学科的抽象性以及复杂性，信息技术教师也要合理的设计教学活动，代入学生们喜欢的元素，从而吸引学生们的注意力，帮助学生们更好的学习。如在进行基础知识点教学时，教师便可用简单的小游戏作为引入，既要让学生们明白信息技术与网络游戏有一定的关联，也要让学生们知道信息技术中不仅有游戏还有着更多新奇有趣的事物。这样学生们才能更好的改观对于信息技术课程的看法，从而学习时也会更有动力。当学生们拥有了学习兴趣时，不但学习效率会更高，而且学习速度也会提高，从而也会让学生们更加喜欢信息技术这门学科。只有合理的安排了教学活动，这样的教学才能更加适合学生们的学习，从而促进学生更好的学习发展。
四、结论
信息技术随着时代的发展也慢慢变得越来越重要。拥有了一定更多信息技术之后，学生们也能更加便利的生活学习，从而也能更好的促进学生全面性发展。虽然农村学校拥有的教学资源不足，但是教师们也需要重视信息技术教学，从而使学生们得到基础的信息技术知识教学普及。只有学生们拥有了基础的信息技术知识，学生们才能更好的学习发展，从而更好的利用信息技术，实现个人能力的增长。特别是信息技术在日常生活中也发挥着越来越大的作用，不了解信息技术知识甚至会影响学生们的日常生活。学生们也容易缺乏生活知识，从而阻碍学生的个人成长。只有加强了信息技术教学，學生们才能更好的学习进步，从而更好的促进个人能力的全面性发展。
参考文献
[1]李忠云.农村初中信息技术教育现状及建议[J].华夏教师，2019（17）：2.
[2]魏广斌.中学信息技术教育现状分析与解决策略[J].信息记录材料，2018，19（03）：135-136.
[3]黄晓鸿.中学信息技术教育现状分析与解决策略[J].中国新通信，2018，20（06）：196.