【摘 要】
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同一个班级的学生,在知识水平、学习能力和认知习惯等方面会有很大的差异。对于数学学科来说,这种差异会更加明显。面对差异,如何组织教学才能使教学活动高效开展,教学目标得
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同一个班级的学生,在知识水平、学习能力和认知习惯等方面会有很大的差异。对于数学学科来说,这种差异会更加明显。面对差异,如何组织教学才能使教学活动高效开展,教学目标得以实现?分区教学法是在实践中摸索、总结出的一种有效课堂教学形式。
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