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历史的过去性、不可重复性增加了历史教学的难度.很多教师只是单纯引导学生死记硬背某些历史结论,甚至给学生以错觉,历史就是背的,没有多少用处,对历史教材的利用很是不充分.高中新课程历史教材中,都有非常多的史料和有效的材料.我们教师,特别是年轻的教师应该充分的专研教材、利用教材,以教“活”历史.
高中历史课堂激发学生思维的几点尝试
【摘 要】
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历史的过去性、不可重复性增加了历史教学的难度.很多教师只是单纯引导学生死记硬背某些历史结论,甚至给学生以错觉,历史就是背的,没有多少用处,对历史教材的利用很是不充分.
【机 构】
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河北省迁安市第三中学 河北迁安 064400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年7期
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