【摘 要】
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随着课程改革的深入,学生的主体性和实践性都得到了增强和体现,课堂改革已蓬勃兴起.但是不少教师对小学语文教学的规范性和科学性把握不准,常常在不经意间出现偏差.静观大多
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随着课程改革的深入,学生的主体性和实践性都得到了增强和体现,课堂改革已蓬勃兴起.但是不少教师对小学语文教学的规范性和科学性把握不准,常常在不经意间出现偏差.静观大多小学语文课堂,不凡有：课堂死气沉沉、学生昏昏欲睡,对学习不感兴趣,或同学议论纷纷,掌声四起,更有甚者课堂中师生各做各的,这样的课堂学生收获很小.
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