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北塘区在2003年就已有11万左右流动人口，外来务工人员的子女随父母到我区各学校就读的学生有6765名。“微笑给他人 和谐共成长”主题教育活动关注外来务工家庭，让他们的子女和本地孩子在同一片蓝天下学习、生活、成长，引导本地少先队员以大、中、小队和外来务工子女“手拉手”的形式给他们以切实的帮助。
一、活动目的
1.通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解区情，认知社会，从小培养爱国主义情感和集体主义精神，培养乐于助人，团结友爱的健全人格。
2.了解外来务工人员的子女学业情况，生活情况，学习农村儿童艰苦朴素的生活习惯，生活的自理能力，促进学生的健康成长。
3.丰富北塘区青少年学生特别是外来务工人员子女暑期生活，陶冶高尚情操，初步培养热爱自然、启发探索自然奥秘的求知欲望。
4.学习雷锋乐于助人的精神，向手拉手学校的困难学生捐赠钱物，帮助有困难的学生。
5.通过各类体验教育，培养学生综合实践能力。
二、活动内容
1.“微笑给他人和谐共成长”城乡少年手拉手活动
活动激励机制——手拉手达标标准：
（1）在手拉手活动中表现好，听从辅导老师安排，遵守纪律；
（2）与对方学校的小朋友结对，为有困难的小伙伴做好事(赠礼品和学习上给予帮助)。
（3）与“手拉手”好朋友保持联系，活动期间坚持通信（通讯）。
2.“与北塘同成长快乐你我他”北塘城乡少年手拉手夏令营
活动方案（两天一夜）
D1
8∶30夏令营城市营员报到(积余街实验学校小学部)
8∶40迎接“新市民”营员
两地营员相互交流，做好开营准备
9∶00“新市民’营员参观积余校园
9∶30开营式
10∶00“与北塘同成长——做做课间操”
10∶15餐前自己动手包馄饨
11∶15“与北塘同成长——共进盘中餐”
12∶15午间休息
13∶00“与北塘同成长——开心玩游戏”
14∶00“与北塘同成长——健康知识竞赛”
15∶00城乡队员填写手拉手友情卡
16∶00“与北塘同成长——共同栽种象征友谊的万年青”
16∶30“与北塘同成长——同唱一首歌”
16∶45“新市民”营员随城市营员回家度假
D2
8∶00城乡结对营员返校
8∶15前往电影院
10∶00“与北塘同成长——同看一部影片”
13∶30参加北塘区“秀出自我风采”文艺汇演
22∶50结营式
23∶00活动结束
三、活动感言
教育要服务于社会，服务于家乡的经济建设，弘扬互帮互助的社会新风，这既是少先队活动的出发点，也是落脚点。充分扩展活动领域和教育领域，让孩子们通过“微笑给他人 和谐共成长”，用“拉小手”的联合带动“大手”的联合，带动家长之间，辅导员之间，学校之间，为他们提供信息、物资、技术等援助。充分体现活动的社会性，为少先队工作社会化发挥更大的作用。我区已有多名优秀教师与新城镇校的青年教师拉起了手，对他们进行业务上的指导。
“手拉手”活动内涵极其丰富，它可以通过多种形式体现出来，蕴含着深刻的教育意义，从这一活动对于培养跨世纪雏鹰的作用，对增进社会主义精神文明的作用、对整个社会发展的角度去分析，我们可以探索出更多的教育内涵，这些都是对少年儿童进行良好世界观、道德观教育的有效载体。城乡少年手拉手活动对于教育当代中国孩子从小窗口看大世界，从互助中体会到助人的快乐，促进城乡社会主义精神文明建设产生了极其深远的影响。因此，我区组织全体少先队队员与我区未来新市民学校——无锡市社冈小学的新市民孩子于2003年起开展了城乡少年手拉手的活动，活动使城乡学校少先队员心手相牵。广大少先队员们在活动中受益，在活动中锻炼，在活动中成长。“未来新市民”说，他们很感谢城区小朋友、老师和家长对他们的热情款待，他们一定会努力学习，把自己的第二故乡建设得更加美好。城区的孩子说，我们要学习“未来新市民”吃苦耐劳、节约朴素的好习惯，让我们携手共同进步，共同成长。城乡少先队员还通过写一封交友信、同种友谊万年青、互看一次朋友等方式，把友爱和平连在一起，把理想和智慧连在一起，互相学习，互相帮助，共同进步。通过这一阶段的“手拉手”互助活动，城乡孩子们在活动中学会了生存、学会了发展、学会了关心、学会了互助、学会了服务、学会了奉献、学会了负责，我们为造就一代跨世纪的人才而努力感到自豪!
一、活动目的
1.通过少先队员和队组织之间的交流、互助、服务，引导少年儿童了解区情，认知社会，从小培养爱国主义情感和集体主义精神，培养乐于助人，团结友爱的健全人格。
2.了解外来务工人员的子女学业情况，生活情况，学习农村儿童艰苦朴素的生活习惯，生活的自理能力，促进学生的健康成长。
3.丰富北塘区青少年学生特别是外来务工人员子女暑期生活，陶冶高尚情操，初步培养热爱自然、启发探索自然奥秘的求知欲望。
4.学习雷锋乐于助人的精神，向手拉手学校的困难学生捐赠钱物，帮助有困难的学生。
5.通过各类体验教育，培养学生综合实践能力。
二、活动内容
1.“微笑给他人和谐共成长”城乡少年手拉手活动
活动激励机制——手拉手达标标准：
（1）在手拉手活动中表现好，听从辅导老师安排，遵守纪律；
（2）与对方学校的小朋友结对，为有困难的小伙伴做好事(赠礼品和学习上给予帮助)。
（3）与“手拉手”好朋友保持联系，活动期间坚持通信（通讯）。
2.“与北塘同成长快乐你我他”北塘城乡少年手拉手夏令营
活动方案（两天一夜）
D1
8∶30夏令营城市营员报到(积余街实验学校小学部)
8∶40迎接“新市民”营员
两地营员相互交流，做好开营准备
9∶00“新市民’营员参观积余校园
9∶30开营式
10∶00“与北塘同成长——做做课间操”
10∶15餐前自己动手包馄饨
11∶15“与北塘同成长——共进盘中餐”
12∶15午间休息
13∶00“与北塘同成长——开心玩游戏”
14∶00“与北塘同成长——健康知识竞赛”
15∶00城乡队员填写手拉手友情卡
16∶00“与北塘同成长——共同栽种象征友谊的万年青”
16∶30“与北塘同成长——同唱一首歌”
16∶45“新市民”营员随城市营员回家度假
D2
8∶00城乡结对营员返校
8∶15前往电影院
10∶00“与北塘同成长——同看一部影片”
13∶30参加北塘区“秀出自我风采”文艺汇演
22∶50结营式
23∶00活动结束
三、活动感言
教育要服务于社会，服务于家乡的经济建设，弘扬互帮互助的社会新风，这既是少先队活动的出发点，也是落脚点。充分扩展活动领域和教育领域，让孩子们通过“微笑给他人 和谐共成长”，用“拉小手”的联合带动“大手”的联合，带动家长之间，辅导员之间，学校之间，为他们提供信息、物资、技术等援助。充分体现活动的社会性，为少先队工作社会化发挥更大的作用。我区已有多名优秀教师与新城镇校的青年教师拉起了手，对他们进行业务上的指导。
“手拉手”活动内涵极其丰富，它可以通过多种形式体现出来，蕴含着深刻的教育意义，从这一活动对于培养跨世纪雏鹰的作用，对增进社会主义精神文明的作用、对整个社会发展的角度去分析，我们可以探索出更多的教育内涵，这些都是对少年儿童进行良好世界观、道德观教育的有效载体。城乡少年手拉手活动对于教育当代中国孩子从小窗口看大世界，从互助中体会到助人的快乐，促进城乡社会主义精神文明建设产生了极其深远的影响。因此，我区组织全体少先队队员与我区未来新市民学校——无锡市社冈小学的新市民孩子于2003年起开展了城乡少年手拉手的活动，活动使城乡学校少先队员心手相牵。广大少先队员们在活动中受益，在活动中锻炼，在活动中成长。“未来新市民”说，他们很感谢城区小朋友、老师和家长对他们的热情款待，他们一定会努力学习，把自己的第二故乡建设得更加美好。城区的孩子说，我们要学习“未来新市民”吃苦耐劳、节约朴素的好习惯，让我们携手共同进步，共同成长。城乡少先队员还通过写一封交友信、同种友谊万年青、互看一次朋友等方式，把友爱和平连在一起，把理想和智慧连在一起，互相学习，互相帮助，共同进步。通过这一阶段的“手拉手”互助活动，城乡孩子们在活动中学会了生存、学会了发展、学会了关心、学会了互助、学会了服务、学会了奉献、学会了负责，我们为造就一代跨世纪的人才而努力感到自豪!