【摘 要】
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一、预习的“利”rn1.预习改变了学生听课的被动性.一些学生上数学课时感到吃力,其中一个重要的原因是听课太盲目,不能把握听课的重点和难点,这样的学生会逐步陷入学数学的困
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一、预习的“利”rn1.预习改变了学生听课的被动性.一些学生上数学课时感到吃力,其中一个重要的原因是听课太盲目,不能把握听课的重点和难点,这样的学生会逐步陷入学数学的困境,之后不得不彻底放弃,而成为学困生,甚至“双有生”.如果学生课前通过预习了解了知识点、明确了教学目标,上课时就可以变被动为主动,参与到学习活动中去.预习中,学生会肯定地发现知识的盲点、盲区,从而激起学习的兴趣、好奇心和探究心理,引起学习欲望,使自己的学习更明确、更主动积极,对疑难问题的思考也更积极、更深入.
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