【摘 要】
：
“多元表征”视角下分析三版教材中“四类初等函数”习题,结果发现:三版教材均侧重“寻找并运用策略”环节的“表征”,在“识别并表征问题”环节,人教版习题占比较大,在“组织并表征结果”环节,湘教版习题占比较大;“转化”类型次数最多的是“以图表为中介”的间接转化与“符号→符号”的直接转化;习题总体呈现出表征重“中间”、转化重“两类”、解题重“关联”的特征,据此提出“四类初等函数”作业布置与解题教学的一些建议.
【机 构】
：
西北师范大学 教育学院,甘肃 兰州 730070
论文部分内容阅读
“多元表征”视角下分析三版教材中“四类初等函数”习题,结果发现:三版教材均侧重“寻找并运用策略”环节的“表征”,在“识别并表征问题”环节,人教版习题占比较大,在“组织并表征结果”环节,湘教版习题占比较大;“转化”类型次数最多的是“以图表为中介”的间接转化与“符号→符号”的直接转化;习题总体呈现出表征重“中间”、转化重“两类”、解题重“关联”的特征,据此提出“四类初等函数”作业布置与解题教学的一些建议.
其他文献
APOS理论是一种关于数学概念教学的建构主义理论.通过对APOS理论的理解和研究,笔者基于APOS理论设计了一次“直线和圆的位置关系”的概念教学实践,分析和探讨了初中学生在APOS理论四个阶段体现的对数学概念的理解情况,期待APOS理论在数学概念教学实践中能有效地提升教学效率.
通过习题综合难度模型,对中国人教版和印度尼西亚Erlangga版高中数学教材“三角函数”内容的习题进行比较研究.研究表明:从习题背景看,两国的教材习题都不重视背景的设置;从数学认知看,两个国家教材都比较重视概念水平和领会说明水平习题的设置,而探究分析水平的习题设置较少;从推理看,两国的教材习题推理难度一致,但中国教材需要适当增加复杂推理水平习题的设置;从知识含量看,中国教材的习题更注重知识间的联系;从整体上看,两国教材习题的难度都受数学认知和运算水平的影响较大.因此,建议高中数学教材习题的设置应注重融入文
目前我国极为重视小班额教学,然而受地区、学校、师资等因素的影响,多数班级仍是实际上的大班教学.此种情况下,“大班授课,小班讨论”的教学模式彰显出独特优势.本文探究了基于此教学模式下的教师合作备课、大班集中授课、学生自主学习、小班积极讨论、教师反思总结五个教学环节,提供了“幂函数”教学案例,从而丰富中学数学的教学模式,为中学数学教师提供参考.
随着教育技术的发展,各类智能互动平台已日渐普及,促进了数学课堂教学方式的转变.文章以“实数”中考复习课为例,通过多功能电脑室构建个性化学习场景、希沃系列工具搭建互动教学平台、一起中学练习平台精准把控复习效果,有效提升数学复习课的互动性与生成性.最后对智能互动平台的应用与研究提出四点展望.
“圆锥曲线的光学性质及其应用”选自人教版高中数学选修2-1第二章“圆锥曲线与方程”章末的“阅读与思考”材料,主要介绍包括椭圆在内的圆锥曲线的光学性质以及它们在科研、生产、人类生活中的简单应用,内容极具跨学科融合的特点.本文将在STEAM教育理念的视角下,以椭圆的光学性质为主要研究对象实施教学设计:从故事引入,通过实验探究,借助于数学方法证明,并利用结论轻松解答高考题目.同时以本教学设计为例,佐证立足课本阅读材料,提炼“STEAM课程”教学案例的可行性.
文章以“角的问题”一课的教学为例,通过课前助学单助力学生探究性学习、递进式问题链助力学生提高问题解决能力、结构化教学板书让思维可视,从而促进学生思维生长,使课堂深度学习得以真实发生.
教学设计是落实核心素养的关键环节,其有效落实需要合适的教学模式.由美国生物学课程研发中心提出的“5E”教学模式遵循了学生的认知规律,强调“以学生为主”及让学生进行科学探究,是一种有效的探究式教学模式[1].文章将“5E”教学模式应用于“点的位置与坐标”第一课时,通过“活动+问题串”引导学生全程参与课堂教学.课后对学生进行了问卷调查,分析相关数据可知:“5E”教学模式对学生数学核心素养的培养确有帮助.
妊娠期抑郁症可以通过影响孕妇的生理和心理变化,进而影响新生儿的正常生长发育,右美托咪定(dexmedetomidine,Dex)可以有效缓解抑郁情绪,降低产后抑郁症的发生.为探讨Dex对慢性应激抑郁妊娠大鼠子代发育及空间学习记忆能力的影响,将60只妊娠大鼠随机分为对照组、模型组、低剂量右美托咪定组和高剂量右美托咪定组,统计各组大鼠孕育率、平均产仔率和平均仔鼠成活率,并记录子代大鼠出生后体质量变化及学习记忆能力;检测子鼠脑组织乙酰胆碱(acetylcholine,Ach)、5?HT含量、TChE活力及海马组
学生的数学学习除了受智力因素的影响外,非智力因素也是影响学生学习数学的一个重要原因.文章对农村初中生数学学习非智力因素的发展状况进行实证研究,通过李克特五级量表对学生数学学习非智力因素进行评分,将所得数据利用SPSS统计软件进行分析.研究结果表明,不同年级在动机、态度、意志、性格维度上存在显著差异,在情绪情感维度上不存在显著差异.
代谢重编程是肿瘤的重要特征,是指肿瘤细胞为满足其快速增殖的生物合成与能量需求,对其糖代谢、脂代谢以及氨基酸代谢等代谢路径进行的重编程,以维持增长速度以及补偿能量代谢所造成的氧化还原压力.虽然不同的癌症代谢变化不同,但有些特征是所有癌症共有的,氨基酸代谢重编程是其中一个重要的特征.氨基酸进出细胞需要氨基酸转运体的协助,因而在肿瘤细胞中多种特定的氨基酸转运体均过表达.靶向氨基酸转运体通过影响肿瘤细胞的氨基酸代谢从而达到抗肿瘤的目的,是目前抗肿瘤药物的研究热点之一.主要介绍了几种在肿瘤代谢中发挥重要作用的氨基酸