【摘 要】
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随着我国社会整体发展速度不断加快,越来越多新的教育理念的提出,优化了学生知识学习的效果,也为学生后续的良好发展奠定了坚实的基础。本文结合小学数学课堂教学工作开展的
【基金项目】
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2019年度泉州市基础教育课程教学研究立项课题“基于核心素养下小学数学课堂中变式教学的实践研究”(课题编号:QJYKT2019-170)的研究成果
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随着我国社会整体发展速度不断加快,越来越多新的教育理念的提出,优化了学生知识学习的效果,也为学生后续的良好发展奠定了坚实的基础。本文结合小学数学课堂教学工作开展的实际,以核心素养为背景,重点分析变式教学在小学数学教学中的具体应用策略。从通过实践的研究和分析,真正锻炼学生的思维,激发学生学习的兴趣。使学生能够在遇到问题时学会变通,从而找到最优的解决途径,提高学生学习的效果。
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