论文部分内容阅读
“教思考”包含教学生同化性思考、顺应性思考和迁移性思考。以“分式”一节的教学为例,谈“教思考”的教学设计,以发展学生的关键能力与必备品质。
初中数学“教思考”的教学细化——以“分式”为例
【摘 要】
：
“教思考”包含教学生同化性思考、顺应性思考和迁移性思考。以“分式”一节的教学为例,谈“教思考”的教学设计,以发展学生的关键能力与必备品质。
【机 构】
：
江苏省苏州市教育科学研究院
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2020年91期
其他文献
不久前,偶然得知英国捐赠给美国"卡特里娜"飓风灾区幸存者的数百吨食品将被美国当局焚毁.美国当局对此给出的解释为这些北约野战速食食品"未能达到美国标准"而"不适合人类食
“读思达”教学法的应用,为小学语文阅读教学提供了更为多元的发展空间。本文以小学语文阅读教学为主要研究对象,首先,阐述了“读思达”教学法的核心理念;其次,从阅读能力、
热采锅炉的控制系统主要包括两部分:锅炉程序控制系统和运行参数控制系统.本文主要是针对锅炉蒸汽参数的控制技术改造方案.
近年来,SOLO分层理论被广泛应用于各学科教学设计中。在群文阅读教学中,SOLO分层理论在指导和帮助学生提升理解能力上有着非常积极的作用。我们在突破群文阅读四项关键能力的
塔里木盆地轮南地区奥陶系岩溶缝洞发育,但多期水-岩作用对缝洞改造复杂。基于轮南地区岩溶缝洞方解石包裹体测试,总结了该地区包裹体的物理、化学特征,发现轮南地区以单液相
端点检测作为语音信号处理的关键技术，其准确性直接影响到语音识别系统的计算复杂度和识别能力。在人耳听觉特性理论研究的基础上，利用语音段和背景噪声段临界带功率谱上的差异