一、首先在环境创设中。培养幼儿环保意识
　　
　　好的环境能够造就美好的心灵,为了让幼儿在美好的环境中健康成长,必须首先要优化他们生活环境。
　　1、整体环境中废旧材料的利用
　　“环境保护,教育为本”培养幼儿的环保意识符合时代发展的要求,从小启蒙他们的环保意识,传授环保技能,因地制宜地开展环保教育工作,可以让他们从小养成爱护环境的好习惯。
　　例如:利用服装的小商标和丢弃的珠帘,制作成比较精美简洁的吊饰。温馨了的卧室和快乐了的游戏区。利用废旧的瓶盖、药水瓶、雪碧瓶制作成风铃,隔开活动室和卧室。风一吹过,叮叮当当悦耳的声音,让活动室多了一份动感。
　　2、墙面布置中废旧材料的参与
　　墙壁的布置。可以结合季节和教学内容,选择幼儿感兴趣的健康向上的题材,同时还要兼顾幼儿的审美情趣。可以利用旧的包花纸折叠成漂亮的蝴蝶,要绿绿的藤条垂挂,让孩子们每天都像生活在春天了里。利用废旧的纸杯制作花盆和小花,组合成一个美丽的画面。黏贴在窗户和窗户的小隔墙上。既颜色丰富,也让边边角角有了立体的效果。
　　3、游戏活动区中,废旧材料的参与
　　游戏活动区的设置是幼儿学习的重要条件,创设一个使幼儿能够积极、主动学习的宽松环境,可以让幼儿保持浓厚的学习兴趣,将外部的影响内化为自己的知识经验。
　　为活动区起一些活泼、可爱的名字,例如:“美工区”可以叫做“朵朵工作室”,“动手操作区”可以改名为“魅力小厨房”。在每个游戏区中,尽量用废旧材料来给孩子游戏。例如:飞流直下,就是利用透明的矿泉水的瓶子,组合成弯弯的水道,然后利用小黄豆作为滚动的水流,一泻而下的。孩子们在这里感受的飞流的动感体验到愉悦的心情。在手工区,利用一次性吸管和收集的糖纸和包装纸,做成一朵朵小花,插在用废旧的橡皮泥的桶子里,制作成一瓶瓶美丽的鲜花,既美化了环境,又让孩子体验了创作的喜悦和成功的自豪感。在体育区,利用废旧材料制作的纸球,保龄球,飞镖,踩桩等大大扩展了孩子的运动范围,也让废旧物品得到再次利用,节约了我们生活的资源。
　　
　　二、将环保教育融入到一日生活中,培养幼儿环保行为
　　
　　幼儿环保行为并不是一朝一夕就可以形成的。而幼儿园的教育活动是保教结合,无论是环保意识的培养教育还是其他的教育活动,都应结合幼儿的日常生活的环节。从日常生活中,对幼儿的环保行为加以强化,让幼儿由不自觉到为转化为自觉的行为。
　　1、日常生活中的环保教育,增强幼儿的环保意识。在日常生活中,密切注意幼儿的一举一动,及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象,教师就及时地晓之以理,让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。进餐时,鼓励孩子不挑食,不浪费饭菜,并通过故事等形式教育幼儿拒食野生动物,知道保护动物也是爱护环境,初步了解人与植物、动物之间的关系,萌发幼儿保护环境的潜在意识。
　　2、寓环保教育于游戏活动
　　游戏是幼儿的主体性活动,在游戏过程中,孩子们的主动性,积极性得到了真正的发挥,他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时,也获得了相应的知识。
　　3、围绕环境保护教育,开展一系列的教育活动。教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一,在幼儿园的教育教学中,随时都可以渗透环保教育。把环保知识通过幼儿喜欢的故事、儿歌、小实验、手工制作等活动,使幼儿园环保教育的内容儿童化、趣味化。孩子在这些活动中,通过充分的观察、思考、动手操作,学得更生动、有趣且符合他们的年龄特点,从而获得良好的教育效果。
　　
　　三、环境保护教育要家园相结合,充分利用家庭资源,组织家长积极参与,让环保教育得到延续
　　
　　幼儿园教育与家庭教育、社会教育相结合:幼儿园开展环境保护教育必须取得家长的支持,让家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性,家长配合度就增强了。
　　(1)建议家长要加强自身的环境教育素质,做到处处为孩子榜样,多阅读一些有关环保方面的书籍,并要注意自己的行为从一点一滴做起,用自身的言传身教去影响孩子,教育孩子。
　　(2)建议家长让孩子多亲近大自然,请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的不良习惯随时纠正,给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识,从而萌发出幼儿热爱大自然,保护大自然的积极情感。
　　“冰冻三尺非一日之寒”。幼儿环保习惯的形成,也不是一日之功。根据幼儿一日生活的内容,指定合理的计划,在日常生活中注重执行,让幼儿意识到环保教育的重要性和责任感。树立绿色地球的信念,让幼儿成为真正的“环保小卫士”。