学生运动会成为激发学生体育锻炼的内生动力

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  意大利那不勒斯当地时间2019年7月14日,第30届世界大学生夏季运动会闭幕,燃烧了12天的大运火炬在那不勒斯圣保罗体育场缓缓熄灭。来自世界118个国家和地区的6000多名大学生运动员在这里挥洒汗水,以青春点燃激情,用精彩舞动人生,谱写了一曲壮丽的体育篇章。
  2019年是世界大运会诞生的第60个年头,经过60年的轮回重返“诞生地”意大利举办第30届世界大学生夏季运动会,具有重要意义。
  本届世界大运会,中国大学生体育代表团共选派运动员198人,参加14个大项144个小项的比赛,平均年龄22岁,来自21个省区市的66所高校。最终,中国代表团以22金13银8铜位列金牌榜第三,日本和俄罗斯分列第一和第二。
  细数一下,第30届世界大学生夏季运动会已经是教育部接手世界大学生组团任务以来参加的第16次世界大学生运动会(含冬季和夏季)。自2005年第23届土耳其伊兹密尔世界大学生运动会上,清华大学学生胡凯一鸣惊人获得男子100米跑冠军后,我国在世界大学生运动会上的成绩一直处在世界前列,这也在一定程度上带动了我国高水平运动队建设,不仅成绩优异,越来越多的普通大学生参加到中国代表团中,也激励了更多大学生投身体育运动中,使得我国高校体育呈现出勃勃生机。
  世界大学生运动会只是我国学生体育竞赛的缩影。
  新中国成立以来,高校体育一直占据重要地位。1959年我国召开了第一届全国学生运动会,随后每4年举行1届,但就参与度、影响力和竞赛成绩而言高校始终是“主力军”。1982年,第1届全国大学生运动会隆重召开,这也标志着以培养后备人才、走出一条“文武兼备”之路的学生运动会开始“登上”中国体育的舞台。
  一、大运会纪实
  (一)历届全国大学生运动会概况
  1982年暑期,我国第1届全国大学生运动会在北京举行。历经30多年的沧桑,大运会和早在1973年就开始举行的中运会起起伏伏、跌跌撞撞走出了中国特色的与竞技体育并行的后备人才培养之路,尽管问题多多、前路坎坷,但总算是坚持下来了。如今,定期举办全国学生运动会已形成制度,运动会的组织工作步入了规范化、科学化的轨道。
  大运会的起源。改革开放以来,我国竞技体育水平有了大幅度提高,在国际上产生了越来越大的影响。1981年中国女排勇夺世界杯冠军,在“振兴中华”口号鼓舞下,大学校园里掀起了体育热。在这种背景下,为了进一步推动学校体育工作,并为国家培养优秀的竞技体育人才,我国决定举办全国性的大学生运动会,同时将其制度化。1990年经国务院批准,颁布了《学校体育工作条例》,规定全国大学生运动会(简称为大运会)每4年1届,才使得这一赛事得以延续。
  在这30多年里,大运会从项目设置、竞赛组织、运动水平、参与规模上都有了较大的变化。
  1982年8月,第1届大运会由教育部、原国家体育委员会、共青团中央、中华全国学生联合会联合主办,北京市人民政府承办。开幕式在首都体育馆举行,比赛共分3组:体育学院学生为甲组,设田径、竞技体操、艺术体操3个项目;高等师范院校(包括综合大学)体育系(科)学生为乙组,同样设田径、竞技体操、艺术体操3个项目;普通高等学校学生为丙组,设田径、乒乓球2个项目。全国29个省、自治区、直辖市的2552名大学生运动员参加了这次盛会。在此届大运会上,有2人达到国家级运动健将标准,另有106人达到国家一级运动员标准、1049人达到国家二级运动员标准。受当时财政状况限制,主办单位拨款较少,所有大学生运动员都住学生宿舍,在普通学生食堂就餐。承担比赛的北京钢铁学院(现北京科技大学)、北京体育学院(现北京体育大学)、清华大学、北京师范大学克服各种困难,利用已有场地、设施,出色地完成了任务。第一届全国大学生运动会在当时意义重大,充分展示了改革开放以来,我国学校体育课余训练取得的成绩和大学生运动员良好的精神风貌,为全国性大学生体育竞赛活动开了个好头。
  1986年8月,第2届大运会由原国家教育委员会、原国家体育委员会和共青团中央联合主办(从这一届起,中华全国学生联合会不再作为主办单位),辽宁省大连市承办。大运会历时7天。全国29个省、自治区、直辖市的2228名运动员参加了田径、篮球2项比赛。田径比赛分4个组别进行,共有2020人参加,高校非体育专业学生为甲组,师范院校体育系(科)为乙组,体育学院为丙组,中专为丁组。共有417人次71队打破85项大运会纪录。有3名运动员的成績达到国家级运动健将标准。篮球决赛是在4个赛区的预赛基础上进行的,男女各9支球队的208名运动员参加了决赛。在运动会开幕前举行的主席团会议上,动议将全国大学生运动会改为2年1届,以便与世界大学生运动会同步,并决定试办1次,即第3届大运会将提前2年于1988年举行。经有关部门反复斟酌,认为这项动议实无必要,更因比赛密度过大脱离学校实际,决定维持原状,从第4届大运会起仍恢复为4年1届。
  1988年8月,第3届大运会在南京举行。来自全国30个省、自治区、直辖市的3100名运动员参加了比赛。运动会设田径、篮球、排球、乒乓球、艺术体操5个项目,规模超过了上2届运动会。这次比赛田径成绩比较突出,有274人27个队664人次改写90项大运会纪录,63人15个队取得了相当于第六届大运会前8名的成绩,1人达到国际级运动健将标准,47人达到国家级运动健将标准,254人达到国家一级运动员标准。本次比赛有23个运动队、155名运动员、29名裁判员荣获“体育道德风尚奖”,7个省、市代表团被评为“体育道德风尚代表团”。在这次运动会上涌现了一大批运动成绩优秀的运动员。
  1992年9月,第4届大运会在武汉举行。设田径、篮球、排球、羽毛球、艺术体操5个项目和武术表演项目。分普通高等院校(甲组),师范院校体育系、科(乙组)和体育院校(丙组)3个组分别参加比赛。全国30个省、自治区、直辖市参加了比赛,本届大学生运动会总规模约5000人,其中运动员、教练员和各代表团工作人员约3500人。运动会期间还同时召开了湖北省大学生艺术节、全国大学生科学艺术文化活动、大运会学术论文报告会和“高等学校体育课程评估优秀学校”表彰大会等活动,本届大运会规模和人数都超过了以往几届。这届运动会中的各项比赛水平较高,尤以田径成绩突出,在甲组比赛中有69人(队)共打破20项全国大运会纪录,在乙组比赛中有20人(队)共打破11项全国大运会纪录,在丙组比赛中有29人(队)共打破11项全国大运会纪录,其中在男子10000米竞走比赛中,陕西省运动员谭明军打破了全国纪录。   1996年8月,第5届大运会在西安举行。这届大运会以育人为宗旨,突出学校特色,注重综合效益。经过预、决赛2个赛段激烈的角逐,共完成了田径、篮球、排球、健美操、艺术体操和武术6项比赛任务,本届运动会共计有9人达到国际级运动健将标准,157人达到国家级运动健将标准,94人打破大运会纪录。本届大运会是首次在西北地区举行,也是陕西省在新中国成立以来第1次承办全国大型综合性运动会(第1次由非经济发达地区承办)。这届大运会人数总规模约6000人,是历届参会人数最多的一次。运动会期间(第2阶段)还举办了“贯彻《学校体育工作条例》优秀学校”和“优秀青年体育教师”表彰大会。
  2000年9月,第6届大运会在成都举行。包括香港、澳门特别行政区代表团在内的33个大学生体育代表团参赛,有运动员、教练员、记者等1万余人参加,在历时9天的赛程中,共进行了田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、武术、射击(表演赛)等9个项目比赛。按照普通高校组成的甲组和高水平运动队试点校和体育院校组成的乙组分别进行了比赛。广东省体育代表团获团体总分和奖牌总数第一。在体育科研论文评选中,上海代表团以149.4分获得第一名。第六届大运会期间,还召开了全国高校体育科研论文报告会和贯彻《学校体育工作条例》优秀学校表彰大会。赛会还分别评选了运动员、裁判员、代表团道德风尚奖。
  2004年8月,第7届大运会由教育部、国家体育总局、共青团中央主办,上海市人民政府承办,中国大学生体育协会协办。全国各省、自治区、直辖市及香港、澳门特别行政区的33个代表团共8000余名运动员、教练员、裁判员和工作人员参加了运动会。比赛项目设有田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、武术、定向越野共9项,其中分组比赛项目有甲组(普通组):田径、游泳;乙组(高水平组):田径、游泳;不分组比赛项目有篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、武术、定向越野。本次比赛是2004年奥运会后国内首项赛事,有许多奧运选手参加了本次大赛。其间同时召开了全国高校体育科研论文报告会和贯彻《学校体育工作条例》优秀学校表彰大会。
  2007年,为避免与北京第29届奥运会冲突,第8届大运会提前1年在广州举行。7月16日,以“团结、奋进、文明、育人”为主题的大运会在广东省广州大学城隆重举行。本届大运会由教育部、国家体育总局、团中央主办,广州市政府承办,首次完全在大学校园内举行,是历届全国大运会参赛人数最多、规模最大的一届。来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区的34个代表团约6000名大学生运动员参加了12个大项、225个小项的角逐。获得本届大运会团体总分前10名的代表团依次是:广东省、天津市、江苏省、上海市、北京市、湖北省、辽宁省、陕西省、山东省、湖南省。会议期间,组委会为大运会科报会团体总分前10名的代表团颁了奖,分别为:广东省、上海市、江苏省、天津市、山东省、河南省、北京市、湖北省、湖南省、山西省。此外,大运会还为获得体育道德风尚奖和“校长杯”的代表团颁了奖。本届大运会气氛热烈,充满朝气,既反映了各地、各高校的教育管理水平,也展示了新世纪大学生的良好素质和时代风采。
  2012年9月8日,第9届大运会在天津开幕。来自各省(区、市)、新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区的34个代表团,6196名运动员、教练员,1196名裁判员参赛,共设田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等12个项目。运动会期间,还召开了高校体育工作会议,并举行了大运会“校长杯”评选和科学论文报告会等活动。在大运会期间,来自全国各地的大学生体育健儿以“团结、奋进、文明、育人”为宗旨,大力弘扬“更快、更高、更强”的体育精神,不畏艰难,顽强拼搏,取得了运动会成绩和精神文明建设的双丰收,展示了当代大学生良好的精神风貌。
  2017年9月3日,第13届全国学生运动会在浙江省杭州市拉开帷幕。中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东宣布开幕。本届大运会是将大学生运动会和中学生运动会合并后举办的第一届全国学生运动会,以“团结、奋进、文明、育人”为宗旨,以“励志奋进、奔竞不息”为主题,全面展示党的十八大以来,我国学校体育工作和素质教育取得的新成绩,集中展示当代青少年学生的精神风貌和时代风采。本届全国学生运动会为期13天,来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区共34个代表团的5966名运动员,参加了游泳、田径、篮球、足球、排球、乒乓球、健美操、武术、羽毛球、网球等10个项目的角逐。赛事期间,举办了全国体育科学论文报告会、“校长杯”和体育道德风尚奖的评选等活动。
  30多年来,全国大学生运动会比赛项目设置逐渐增多,从最初只有4个大项,即田径、男女竞技体操、女子艺术体操以及乒乓球,发展成为包括田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、健美操、武术、定向越野等9个大项的大型综合性运动会,形成了以下几个特点:一是分组和赛制基本定型,田径和游泳为分组比赛项目,分为甲组(普通组)和乙组(高水平组),其他为不分组比赛项目;足球、篮球等经过预赛,前几名参加最后的决赛,与国际大型运动会类似。二是注重综合效益,由单一的竞技体育比赛,逐步发展成为包括艺术节、科技展示等多项内容的全国大学生的盛会。三是借运动会之机,召开学校体育工作会议、举办科学论文报告会、表彰体育优秀学校和优秀体育教师,全面推动学校体育工作。
  特别值得一提的是,新闻媒体对大学生运动会越来越关注,竞相报道。如,在上海举行的第7届大运会,《中国教育报》在9天的时间里连续报道相关消息30余条,《中国体育报》报道了20余条,地方报纸、电视传媒也纷纷报道相关新闻,第7届大运会网站的点击率也较高。媒体的广泛报道,使全国大学生运动会逐渐成为全社会关注的体育赛事之一。
  (二)大运会对学校体育的促进
  30多年的实践说明,举办全国大学生运动会,对我国学校体育工作的促进作用非常明显。一是促使各高校领导关心、重视学校体育工作。二是促进了各高校之间的交流。三是推动了高校体育场地设施的建设。四是提高了高校运动队伍的水平。   (三)对大运会今后发展的几点思考
  大运会已经成为具有较大影响的综合性体育赛事,如何继续办好全国大学生运动会,如何实现全国大学生运动会与世界大学生运动会的接轨,如何在市场经济条件下使大运会获得更多的社会赞助与支持,等等,这些问题都影响着我国大学生运动会未来的发展。
  1.继续完善学生体育竞赛管理制度。国家教育委员会颁布的《全国学生体育竞赛管理规定》,规范了包括全国大学生运动会在内的各类学生体育竞赛,其内容涵盖总则、竞赛项目和竞赛的申办、竞赛组织、竞赛管理、裁判员的选派和管理、资格审查、竞赛纪律及申诉、竞赛财务管理及经费支配等。必须认真执行这一规定并使其不断完善,进一步加强对全国学生体育竞赛工作的管理,使大学生运動会沿着制度化、规范化的方向健康发展。
  2.积极探索,推动市场化运作。随着我国市场经济的不断完善、体育赛事市场化运作程度的不断提高,大学生运动会组织管理工作也在引入市场化运作方面做了一些尝试,不再单一地依赖国家财政拨款,而是通过积极开发大学生运动会的各种资源,如,通过赞助、特许经营、票务、纪念品等方式方法吸引社会资金,大大拓宽了全国大学生运动会的财源。今后,在进一步规范大学生运动会组织工作的同时,应当积极探索,逐渐加大商业运作成分,使大学生运动会由主要靠国家财政拨款,逐步过渡到依靠社会,采用商业运作的方式举办。
  3.全国大学生运动会与世界大学生运动会接轨。2005年,组团参加世界大学生运动会的任务移交给教育部后,以大学生运动会为杠杆,促进大学课余体育训练,通过体育竞赛发现人才,就成为一个十分现实而又严峻的问题。如果把全国大学生运动会定位为世界大学生运动会的选拔赛,其设项、布局必须与世界大学生运动会一致,以目前我国大学竞技体育的实际水平,还难以实现这样的转变。硬性转换全国大学生运动会的定位,无疑会使大运会偏离原有的宗旨,使其丧失存在的意义。
  4.赛制改革,体育文化节,还是高水平竞技?大学生运动会的参赛规模不断扩大,更多的学校希望自己的学生能在这个赛场上一试身手,规模怎么控制?运动会的文化氛围越来越浓,大学生运动会往哪个方向发展,是各地、各民族大学生普遍参与的体育文化节,还是全国大学生最高水平的体育运动会?这个问题似乎只能通过赛制改革予以解决。
  (四)大运会的改革应从以下方面思考
  1.全国大学生运动会如何定位。全国大学生运动会是服务于学校的群体活动,还是服务于我国的奥运争光计划,或是寻找一个介于两者之间的过渡状态?现在看来,还是应该由教育部、国家体育总局和共青团中央等主办单位统一协调,进行认真研究,以寻找二者之间的结合点,确定符合中国国情的准确定位。
  2.建议改革大运会的组团办法,逐步过渡到以学校为单位组队参赛。这样或许可以更好地调动和发挥全国高等学校的积极性,淡化大学生运动会的地方行政色彩。
  3.根据全国大学生运动会的定位,调整项目设置。或认定以推动群众体育活动为主,减少项目、扩大规模,让更多的学生能参加比赛;或以提高竞技水平为主,增加项目、缩小决赛规模。
  4.改革大运会赛事运作机制,减少财政拨款比例,加大商业运作力度,使大运会的举办符合现代体育赛事的运作规律。
  二、中运会纪实
  全国中学生运动会(以下简称中运会)全称为“中华人民共和国中学生运动会”,于1973年举办了第1届,之后停顿了近7年。1979年3月原国家体育委员会、教育部发布《全国学生体育竞赛制度》,明确“全国中学生运动会4年举行1次”,并决定于1980年恢复举办。
  (一)历届中运会概况
  第1届中运会于1973年7月26日至8月20日分别在吉林省长春市和山东省烟台市举行。29个省、自治区、直辖市的3200多名运动员参加了比赛。本次比赛设立了4个比赛项目,分别是篮球、排球、足球和田径。长春赛区进行了排球和足球比赛。该赛区的开幕式上有800名中小学生表演了《青春献给祖国》的团体操。
  第2届中运会于1980年8月16日至8月21日在太原举行,比赛设立了田径和篮球项目。26个省、自治区、直辖市的1300多名男女运动员参加了田径和篮球比赛。开幕式上有团体操、飞机跳伞表演。这届运动会田径成绩和首届相比有大幅度提高,在可对比的26个小项中,除女子100m跑外,其他24个小项的成绩全都超过上届。
  第3届中运会于1986年8月12日至15日举行。田径比赛在辽宁省鞍山市举行,篮球比赛在营口市进行。来自29个省、自治区、直辖市的1664名健儿参加了比赛。在开幕式上有9000多名少年儿童表演了大型团体操《钢城迎宾》《攀登》等节目。会上评出了精神文明代表团、精神文明运动员、精神文明裁判员和最佳赛区。在田径比赛中共有394人次打破56项上届中运会纪录,4名运动员达到国家级运动健将标准,68人达到国家一级运动员标准,1110人达到国家二级运动员标准。
  第4届中运会只设游泳、田径2个项目。游泳比赛于1987年8月在四川成都进行,田径比赛于1989年8月在河北唐山举行。来自25个省、自治区、直辖市的38所中学的900多名运动员参加比赛,其中参加田径项目乙组比赛的是全国田径试点学校的学生。这届运动会只有2个项目,且分时异地进行,是因为1986年第2届大运会主席团决定加大大学生运动会的密度,又担心各地负担过重而采取的平衡措施。其后,随着大学生运动会恢复为4年1次,中运会明确为3年1次集中进行。
  第5届中运会于1993年8月在山东省青岛市举行。共设乒乓球(提前在同年2月比赛)、田径、篮球、排球及男子足球5个项目。这届运动会按规定本应在1992年举行,因与第4届大运会在同一年度举办的原因而被推迟。
  第6届中运会于1995年8月26日至31日在湖北省武汉市进行。来自30个省、自治区、直辖市的运动员参加了田径、篮球、排球、足球4个项目的比赛。   第7届中运会于1999年7月23日在广州天河体育中心体育馆开幕。本届运动会共有来自32个省、自治区、直辖市及香港特别行政区的共174个代表队,近2000名运动员参加了田径、篮球、排球、足球、乒乓球、毽球以及广播体操等7个项目的角逐。各项比赛全部安排在广州市的学校体育场馆进行,是这届中运会的一大特点。
  第8届中运会于2002年8月18日至23日在南京五台山体育馆隆重开幕。本届中运会是当时规模最大、参加人数最多的一届,共设足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、田径、游泳和毽球8项比赛,共有来自全国31个省、自治区、直辖市和香港、澳门特别行政区的约5000名运动员参加。
  第9届中运会于2005年8月在郑州举行,本次比赛是首次在中原地区举办的中运会,也是历届中运会参加代表团和参赛运动员最多的一次。本届运动会设有田径、游泳、足球、篮球、排球、乒乓球、武术等7个比赛项目,共有全国31个省、自治区、直辖市以及新疆生产建设兵团、香港和澳门特别行政区等34个代表团、255个运动队、2366名运动员参加比赛。包括国家有关部委领导、各代表团成员、教练员、裁判员、新闻记者及各省市观摩团人员等,总接待规模约5000人。本届中运会运动成绩和水平明显高于往届:田径比赛共有49名运动员67次打破了18项中运会田径纪录,有2人达到国际级运动健将标准,19人达到国家级运动健将标准,396人达到国家一级运动员标准;游泳项目运动员成绩比较突出,共有31名运动员47次打破了20项中运会游泳纪录,有70名运动员达到国家级运动健将标准,408名运动员达到国家一级运动员标准;参加本届中运会篮球、排球、足球比赛的队员,与往届相比,在身体条件、技战术等方面均达到了较高的水平。综观整个赛场,竞争激烈、精彩纷呈。在中运会期间,还举办了体育科学论文报告会。这是第2次在中运会期间举办“体育科学论文报告会”,其目的是为全国广大中、小学体育教师提供学术交流的舞台,促进学校体育科研工作的开展,提高体育教师科研水平和专业水平,进而推动学校体育工作的改革与发展。
  第10届中运会于2009年8月16日在湖南省长沙市开幕。本届中运会由长沙市人民政府承办,在湖南省委、省政府的领导下,长沙市委、市政府将运动会办成了具有时代特征的重大学校体育盛会。组委会精心组织,细致安排,新建、改建了17个场馆,所有场馆在规划设计、施工质量、器材设备上均能达到A级比赛的标准。为体现中运会的特色,促进中学生之间的交流,本届中运会所有比赛场馆和运动员接待都安排在普通中学和职业中学。本届中运会是继我国2008年成功举办北京奥运会后,举办的首个全国综合性学生体育运动会,也是我国中运会历史上竞赛项目和参赛学生最多的一届运动会。本届运动会共设田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操等8个比赛项目。各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团,以及香港、澳门特别行政区都派出了代表团参加,参赛运动员达到2790人。包括国家部委领导、各代表团成员、中央新闻记者及各省市观摩团成员等,总规模8000余人。
  第11届中运会于2011年7月16日在内蒙古包头市举行。本届中运会由教育部、国家体育总局和共青团中央主办,包头市人民政府承办。中共中央政治局委员、国务委员刘延东作出重要批示指出,举办中运会是今年基础教育的一项重要工作,是对当前学校体育工作和当代中学生精神风貌的一次集中检阅和展示。希望通过中运会,进一步推动教育规划纲要和中央七号文件的深入贯彻落实,推进亿万学生阳光体育运动的广泛开展,促进中学生运动水平的不断提高。本届中运会是第1次在我国西部地区举办的全国综合性学生运动会,也是设项最多、规模最大的一届中学生体育盛会,设有田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、武术、健美操、毽球共9个大项、213个小项。来自全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团和香港、澳门特别行政区共34个代表团、211支运动队、2832名运动员参赛。中运会期间,还举行了体育科学论文报告会、表彰2010年百所国家级体育传统项目学校等活动。
  第12届中运会更名为全国学生运动会,由教育部、国家体育总局、共青团中央主办,上海市人民政府承办,大会于2014年7月28日至8月2日在上海举行。本届运动会的办赛理念是“阳光运动、健康成长”,这也是大运会和中运会合并后的第1届运动会,但由于各种原因,本届大赛仅设了中学生组。设置了一是竞技类项目,比赛项目为田径、游泳、篮球、排球、足球、武术、健美操、兵乓球8项,另设桥牌友谊赛,邀请各省市组队参加。二是非竞技类项目评选及宣传活动。除竞技比赛外,本届学生运动会还首次面向青少年和体育教师开展“阳光少年”“活力园丁”2项非竞技类项目评选活动,同时,组织首届“优胜杯”学校体育工作综合性评比。三是科学论文报告会及国际研讨会。本届全国学生运动会除保留学校体育科学论文报告会形式外,还举办了首届学校体育与青少年健康促进国际研讨会。四是举办学校体育博览会。
  自本届后,按照有关规定大中学生合办,运动会名称改为学生运动会,至此再无中运会这一赛事。
  (二)历经30多年的发展,目前中运会呈现的特点
  一流的参赛规模和主人翁意识;一流的设施与利民功能;一流的項目设置与竞技水平。
  (三)中运会对我国学校体育发展的影响
  推动了中学体育工作改革与发展;促进了学校体育科研和体育教学研究;促进了课余体育训练,培养竞技体育后备人才。
  (四)存在的问题与不足
  1.没有严格执行竞赛制度,举办时间不稳定。
  2.竞赛体系未建立,决赛规模过大。
  3.中学生运动员资格认定成困扰比赛难题。
  2020年8月16日至27日,第14届全国学生运动会将在青岛举行。在迎来全国学生运动会倒计时一周年之际,进行了揭晓本届运动会会徽、吉祥物康康和梦梦、体育图标以及会歌《梦向远方》活动。
  本届全国学生运动会以“团结、奋进、文明、育人”为宗旨。运动会场馆选取以国信体育馆为主会场,向四周辐射,场馆布局分东、西2条线。确定了青岛一中等9所高中学校场馆、中国海洋大学等5所高校场馆,社会场馆确定了国信体育馆、中德生态园、西海岸新区金沙滩、奥帆基地4个场馆。期盼第14届学运会能够顺利、圆满、成功!
  作者简介:李小伟,中国教育报记者,副编审,体育与健康版主编。1992年至今,一直从事中国学校体育、全民健身和竞技体育的采编工作。曾报道过北京奥运会和多次世界大学生、中学生运动会。连续多年获得全民健身好新闻评选一等奖。2009年撰写的《阳光体育凸显教师缺乏之痛》被时任国务委员刘延东批示。2018年编辑的武汉市学生防近工作被国务院副总理孙春兰同志批示。
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随着各地中小学陆续复课,全国已经进入常态化的疫情防控阶段,新型冠状病毒肺炎疫情的防控,很可能会在未来一段时间与学生的学习生活融为一体。在减少聚集、集体活动拉开距离的要求下,如何将防控与教学有机结合,让学生摘下口罩科学运动,保持安全的活动空间显得尤为重要。笔者认为,可以让学生在体育课上养成良好的“社交距离”意识和习惯,做到常态防控下体育教学的安全防护。  一、培养健康志趣,唤醒“社交距离”新意识  
幼儿阶段是走、跑、跳、投、攀、爬等多种身体基本动作发展的关键期和敏感期。多年的实践教学经验启迪我们幼儿运动教育要尊重幼儿成长规律,要葆有幼儿天性和心性,通过巧设游戏内容与形式,调动幼儿自主运动的兴趣,进而全面提升幼儿的身体运动能力。笔者创编了两种幼儿跳跃游戏方案,供同行参考。  一、“解救鸡妈妈”  适合年龄:小班幼儿。  游戏目标:1.增强腿部力量,发展跳跃能力;  2.激发运动兴趣,培养集体精
目标是某一行动所要达到的最终目的,是要争取达到的某种预想结果的标准或状态。课时目标、单元目标、学期目标必须引领一节课、一个单元、一学期的教与学的全过程,反之亦然,学期的、单元的、一节课的教学必须紧紧围绕如何达成目标去精心设计、巧妙实施。换而言之,目标对整个教学活动起到了引领和指导的作用。目标表述得清晰、具体与否,将制约着整个教学效果的优劣,一个好的学习目标的表述必然是具体、可观测、易评价、操作性强
编者按:2020年10月,中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,指出:“建立政府主导、部门协同、社会参与的安全风险管理机制。健全政府、学校、家庭共同参与的学校体育运动伤害风险防范和处理机制,探索建立涵盖体育意外伤害的学生综合保险机制。试行学生体育活动安全事故第三方调解机制。强化安全教育,加强大型体育活动安全管理。”学校体育是实现立德树人根本任务的路径之一,
根据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》[以下简称“《课程标准(2017年版)》”],新修订并送审通过的人教版普通高中体育与健康教科书把原实验教科书中第一章第二节《全面发展体能与科学锻炼》扩展为完整的一章《科学发展体能》。笔者将通过分析该教材的特点,帮助广大体育教师充分认识其育人价值和作用,通过理清教材编写思路,并给出教学实施的参考性建议,为体育教师创造性地开展教学提供参考。  一、体能
一、整体印象  南通市竹行小学源自私塾,历史悠久,经历百年。学校布局合理,环境优美,健体尚美氛围浓厚,这是一所有温度、有深度、有厚度,师生幸福指数高,办学效益显著的百年老校。在“明理求真,笃行至善”的校训引领下,坚持“至善”的文化主张,践行“让每一位师生幸福成长”的办学理念,努力办让多民族人民满意的教育(学校地处多民族地区,除了当地的汉族学生之外,还有其他多个民族的学生),笔者观摩了竹行小学内容丰
弗朗西斯·培根在《谈读书》中说:读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,最见于独处幽居之时;其傅彩也,最见于高谈阔论之中;其长才也,最见于处世判事之际。  步入工作岗位以来,笔者从最初的手忙脚乱到如今的得心应手,一切逐渐步入正轨,可明显觉得自己越来越安于现状,学习能力也在逐渐下降。看着周边事物的不断变化,心中有种莫名的恐慌,唯有督促自己不断读书、不断学习才能缓解。  读书方面自己向来随性,全凭
为贯彻落实《中共教育部党组关于统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作的通知》(教党〔2020〕16号)中“停课不停教、停课不停学”的相关要求,上海于2020年3月2日开启全市中小学校大规模在线教学——“空中课堂”。上海“空中课堂”开始的第1天,部分主流媒体对视频课的评价较高,如,澎湃新闻称“网课减负,名师梦之队同上一堂课,优质资源共享,在上海是第一次尝试……空中课堂是史无前例的创举,也