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魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”爱是教育的前提，没有爱就没有教育。作为教师，只有热爱学生，赏识学生，使学生真正感受到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。而那些特殊家庭的孩子，他们在学习、思想、行为等方面存在一定的偏差，他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候；殊不知，错过学生的一个教育机会，没准就错过学生的一辈子。因此，我们要重视对这些学生的教育，让每一个孩子都精彩。
一、用爱心点亮心灯
记得几年前我新接手的一个班级，让学生填写基本情况登记表时，巨××同学引起了我的重视。他在父亲一栏里写的“做牢（坐牢）”，而在母亲一栏里，则写上了“去是（去世）”。当时我没过多地考虑他错字连篇的问题，孩子的家庭状况让我忧心，我知道对他的教育将是一个很棘手的问题。他比任何学生都更需要师爱的力量。
通过了解，我知道了他的家庭基本情况，他父亲因为有外遇，蓄意谋杀了他母亲，父亲在监狱里，不久也将被执行死刑。伯父伯母照顾他。民政局爱心家园资助他，把他送来我校上学。通过观察，我发现他经常走神，不认真听讲，不写作业，成绩很差，不喜欢跟别人接触，时常跟同学打架，面对老师的批评，他总是报以令人生畏的笑。有个实习的小老师对我说：“姐呀，我都不敢管巨××，他笑得令人害怕。”
我想：要提高他的成绩，实在不能急于一时，对于他来说，最棘手的是思想教育，必须要用爱心点亮他的心灯。我在生活上处处关心他，照顾他，衣服脏了，我就带回家去给他洗；让同学们主动跟他玩，尤其是让同宿舍的同学在日常生活中，尽量帮助他；他做错事，我就耐心地和他交流；学习过程中，设计最简单的问题让他感受成功的喜悦。师生一起用宽容的心去接纳他。用最大的耐心和爱心，期待着终有一天會“顽石化水”。
真正的转机是有一次我出去办事时，发现他在我家旁边的楼下一小处阴凉里坐着。经询问，我知道了他是自己坐车来上学，而他们村来县城只有那一趟很早的车。看着孩子热得通红的小脸满是汗珠，我的心一阵刺痛，一股母爱蔓延开来。此时离学校开门还有好几个小时呢，我决定先放下自己的事情，带他回家。一进门，他就很新奇地看着屋里的一切……
不久，有学生问我：“刘老师，巨××去过您家呀？”原来他到学校后，主动向同学们炫耀去过我家，说我家有好多门（他没进过楼房，感觉屋内门口比较多），兴致勃勃地说在我家吃什么样的冰激淋，怎样看电脑视频……从此，他能主动跟别人交流了，和我也更亲近了。一段时间后，他各方面的进步都很大。
是啊，真爱如和风，如细雨，如阳光，让人们感到舒畅，感到润泽，感到温暖。真爱有着神奇的力量，能点亮孩子的心灵之灯，照亮他们人生的前程。
二、用赏识催动花开
赏识对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就没法成长开花。作为教师，尤其是面对特殊家庭的孩子时，赏识激励，让学生体验成功，让他们在宽松、和谐的氛围中慢慢地进步，静静地绽放，这一点就更显重要。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们越来越坏。
我教过的邓××是爱心家园的孤儿，学习基础特差，作业完不成，上课不认真听讲，还很调皮，很讓老师们头痛。有的人甚至觉得对他无能为力了。我想：保护孩子的自尊，让孩子体验成功，赏识教育定能创造奇迹。
我发现他很懂礼貌，每次下了晚自习，他都会对我说：“老师，路上慢点。”我就经常抓住他的闪光点表扬他，比如他懂事、他短跑速度很快……他也越来越开朗了，尤其是和我很亲近。每次来学校，同学们都大兜小兜的带零食，而只有他会把自己仅有的一点吃的拿出来让我吃。有时爱心家园给他们分发零食，他就会带领其它爱心家园的同学，拿一部分零食送到老师办公室……虽说我们从来不吃他的东西，但他的表现让我看在眼里，喜在心头。他上课的表现也越来越积极，每每老师提问，他总是高高地举起手来。我也总是把读词语等最简单的题目留给他，可他的基础实在是太差了，虽然在大声地读，但一个字也读不对。我总是耐心地为他纠正，鼓励他，让同学们看到他的进步，不去嘲笑他。在我的号召下，课下有几个同学轮流教他读词，不久，他进步了。
令我万万没想到的是，期末考试他五科都考及格了，语文还考了七十多分。我告诉他：“看到你的成绩，我非常高兴，今天发给你进步奖的奖状和奖品，希望你以后继续努力，下学期争取都考70多分，然后是80多分，总有一天，你的成绩会很优秀。老师相信你能做到！”他听了很高兴，眼睛里都放光了，大声告诉我：“老师，我一定能做到。”这一切，对于老师来说，是多么大的成功啊！
看来教育真的需要睿智，让一个个“坏学生”在宽容、鼓励、赏识中成长、进步。正如英国哲学家培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。作为教师，我更深刻地体会到了关注学生心理，激励学生，赏识学生的重要性。让我们在教育教学中多一份赏识吧！
总之，小学班主任工作复杂而繁重，我们要捧着一颗真诚的爱心，用赏识的眼光去发现每一个孩子身上的闪光点，牵着每一个孩子的手，让每一个孩子都精彩！在给孩子们缔造成长的精彩中，也把自己带进成功教育的天堂。
一、用爱心点亮心灯
记得几年前我新接手的一个班级，让学生填写基本情况登记表时，巨××同学引起了我的重视。他在父亲一栏里写的“做牢（坐牢）”，而在母亲一栏里，则写上了“去是（去世）”。当时我没过多地考虑他错字连篇的问题，孩子的家庭状况让我忧心，我知道对他的教育将是一个很棘手的问题。他比任何学生都更需要师爱的力量。
通过了解，我知道了他的家庭基本情况，他父亲因为有外遇，蓄意谋杀了他母亲，父亲在监狱里，不久也将被执行死刑。伯父伯母照顾他。民政局爱心家园资助他，把他送来我校上学。通过观察，我发现他经常走神，不认真听讲，不写作业，成绩很差，不喜欢跟别人接触，时常跟同学打架，面对老师的批评，他总是报以令人生畏的笑。有个实习的小老师对我说：“姐呀，我都不敢管巨××，他笑得令人害怕。”
我想：要提高他的成绩，实在不能急于一时，对于他来说，最棘手的是思想教育，必须要用爱心点亮他的心灯。我在生活上处处关心他，照顾他，衣服脏了，我就带回家去给他洗；让同学们主动跟他玩，尤其是让同宿舍的同学在日常生活中，尽量帮助他；他做错事，我就耐心地和他交流；学习过程中，设计最简单的问题让他感受成功的喜悦。师生一起用宽容的心去接纳他。用最大的耐心和爱心，期待着终有一天會“顽石化水”。
真正的转机是有一次我出去办事时，发现他在我家旁边的楼下一小处阴凉里坐着。经询问，我知道了他是自己坐车来上学，而他们村来县城只有那一趟很早的车。看着孩子热得通红的小脸满是汗珠，我的心一阵刺痛，一股母爱蔓延开来。此时离学校开门还有好几个小时呢，我决定先放下自己的事情，带他回家。一进门，他就很新奇地看着屋里的一切……
不久，有学生问我：“刘老师，巨××去过您家呀？”原来他到学校后，主动向同学们炫耀去过我家，说我家有好多门（他没进过楼房，感觉屋内门口比较多），兴致勃勃地说在我家吃什么样的冰激淋，怎样看电脑视频……从此，他能主动跟别人交流了，和我也更亲近了。一段时间后，他各方面的进步都很大。
是啊，真爱如和风，如细雨，如阳光，让人们感到舒畅，感到润泽，感到温暖。真爱有着神奇的力量，能点亮孩子的心灵之灯，照亮他们人生的前程。
二、用赏识催动花开
赏识对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就没法成长开花。作为教师，尤其是面对特殊家庭的孩子时，赏识激励，让学生体验成功，让他们在宽松、和谐的氛围中慢慢地进步，静静地绽放，这一点就更显重要。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们越来越坏。
我教过的邓××是爱心家园的孤儿，学习基础特差，作业完不成，上课不认真听讲，还很调皮，很讓老师们头痛。有的人甚至觉得对他无能为力了。我想：保护孩子的自尊，让孩子体验成功，赏识教育定能创造奇迹。
我发现他很懂礼貌，每次下了晚自习，他都会对我说：“老师，路上慢点。”我就经常抓住他的闪光点表扬他，比如他懂事、他短跑速度很快……他也越来越开朗了，尤其是和我很亲近。每次来学校，同学们都大兜小兜的带零食，而只有他会把自己仅有的一点吃的拿出来让我吃。有时爱心家园给他们分发零食，他就会带领其它爱心家园的同学，拿一部分零食送到老师办公室……虽说我们从来不吃他的东西，但他的表现让我看在眼里，喜在心头。他上课的表现也越来越积极，每每老师提问，他总是高高地举起手来。我也总是把读词语等最简单的题目留给他，可他的基础实在是太差了，虽然在大声地读，但一个字也读不对。我总是耐心地为他纠正，鼓励他，让同学们看到他的进步，不去嘲笑他。在我的号召下，课下有几个同学轮流教他读词，不久，他进步了。
令我万万没想到的是，期末考试他五科都考及格了，语文还考了七十多分。我告诉他：“看到你的成绩，我非常高兴，今天发给你进步奖的奖状和奖品，希望你以后继续努力，下学期争取都考70多分，然后是80多分，总有一天，你的成绩会很优秀。老师相信你能做到！”他听了很高兴，眼睛里都放光了，大声告诉我：“老师，我一定能做到。”这一切，对于老师来说，是多么大的成功啊！
看来教育真的需要睿智，让一个个“坏学生”在宽容、鼓励、赏识中成长、进步。正如英国哲学家培根所说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。作为教师，我更深刻地体会到了关注学生心理，激励学生，赏识学生的重要性。让我们在教育教学中多一份赏识吧！
总之，小学班主任工作复杂而繁重，我们要捧着一颗真诚的爱心，用赏识的眼光去发现每一个孩子身上的闪光点，牵着每一个孩子的手，让每一个孩子都精彩！在给孩子们缔造成长的精彩中，也把自己带进成功教育的天堂。