苏教版五年级下册《大江保卫战》一课,真实地记叙了1998年夏天,解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景,是一幅融情、理于一体的好文章。
　　
　　一、 激情导入
　　
　　“一方有难,八方支援”是中华民族的传统美德。1998年夏天,奔腾不息的长江,转瞬间变成了一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里长堤。就在这万分危急的时刻,长江大堤上出现了一幕幕感人的画面。今天,让我们再一次走进画面,感受这浓浓的深情。
　　
　　二、 细读悟情
　　
　　☆画面之一:大堤抢险
　　1. (出示)“四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:‘上!’顿时,一条长龙在崩塌的堤坝下出现了。”(引导体会战士们救援的神速)
　　2. (出示)“官兵们肩扛沉重的沙包,在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷,索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾,他们全然不顾,心中只有一个念头:‘大堤,保住大堤!’”
　　① 为了保住大堤,他们全然不顾,他们不顾的仅仅是片石割破了脚趾吗?想象一下,他们还会受到怎样的伤痛?
　　② 面对这些,子弟兵们选择的是奋不顾身、勇往直前。此时,你的心中一定会涌起一股情感,那就是——(敬佩、崇敬)
　　③ 让我们通过朗读来表达发自内心的情感吧!
　　3. (出示)“一个个奋然跳入水中,用自己的血肉之躯筑起了一道人墙……伤痕累累。”
　　① 读了这段话,你能把自己的感受告诉大家吗?
　　② 句中的“人墙”,是指什么?在你的眼里,这“人墙”又好像什么?
　　4. 洪水肆虐的时候,我们的子弟兵就是一根根坚桩,一袋袋沙土,筑起了一道道钢铁长堤。请看——(播放课件学生观看抢险的场面)
　　5. 说一说:“这是一群的子弟兵。”
　　6. 这样的子弟兵,人民能忘记吗?祖国能忘记吗?(生齐读)大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
　　☆画面之二:铁汉本色
　　1. 谁来讲一讲黄晓文的故事?
　　2. 听了这个故事,你想说些什么呢?
　　3. (出示)“在那几十个难忘的日日夜夜,有多少这样感人的事迹啊!”
　　① 读读这句话,从中你读懂了什么?
　　② 课前,同学们都搜集了资料,你还知道抗洪战斗中哪些感人的事迹?
　　4. 这样的铮铮铁汉,人民能忘记吗?祖国能忘记吗?(生齐读)大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
　　☆画面之三:勇救群众
　　1. 大堤终于保住了,战士们又投入了救护受灾群众的战斗中去。在这里感人事迹更是数不胜数,课文中还有哪些细节令你感动?
　　2. (出示)“战士们的冲锋舟……摇摇欲坠的电杆。”(体会战士们急人民之所急,想人民之所想)
　　3. (出示)“哪里有洪水,哪里就有军旗飘扬;哪里有危险,哪里就有军徽闪烁。”(体会子弟兵把生的希望留给人民,把死的危险留给自己的无私精神)
　　4. (出示)“看到了红五星,看到了迷彩服,就像看到了他们的大救星。”读读这句话,你又有什么体会?
　　5. 为了人民,这里没有泪水,只有汗水;这里没有柔躯,只有铁骨。这就是我们的子弟兵,这样的子弟兵,你们会忘记吗?人民会忘记吗?祖国会忘记吗?(生齐读)大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
　　
　　三、 歌曲燃情
　　
　　1. 有一首歌《为了谁》,赞颂的就是这群可歌可泣的抗洪英雄,让我们一起来聆听,永远记住这群英雄战士。(播放歌曲)
　　2. 同学们,这首歌唱遍了祖国的大江南北,许许多多人为之流下了感动的泪水。今天,当你们听到这首歌时,你们想到了什么?
　　3. 是啊,一双双眼睛都关注着1998年的那个夏天,不仅仅是你、我、他,所有人都不会忘记,我们一起来读读这句话——(生齐读)大江,永远铭记着1998年的夏天,铭记着我英勇的人民子弟兵。
　　
　　四、 总结延伸
　　
　　1998年夏天,长江边上,我英勇的人民子弟兵保堤护家,奋不顾身、可歌可泣。2008年的5月,在汶川地震抢险中,我英勇的人民子弟兵再一次舍生忘我、抗震救灾。课后,请同学们搜集他们的图片或感人事迹,还可以给抗洪战士或抗震战士写一封信,也可以为他们办个图片展来表达对他们的崇敬之情。
　　(作者单位:盐城市建湖实验小学)