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摘
立足三个理解 设计课堂教学
【摘 要】
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摘 要：在数学教学中，教师应从理解数学、理解学生、理解教学的角度设计课堂教学，提升课堂教学的有效性. 关键词：最值;极值;课堂教学;三个理解 前不久，笔者受武汉市教科院和中国教师发展网新高考研究院邀请，在“湖北省武穴市新高考高端培训会”上，给全市高三教师上了一节题为《函数的最大值与最小值》（第1课时）的展示课，受到现场专家老师的普遍欢迎，大家一致认为，本节课教学目标明确，教学环节设计精巧，教
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2019年4期
其他文献
一、问题的提出 阅读是英语教学的核心内容之一。如何有效地提高学生的阅读能力，也是英语教学追求的目标之一。同 时，《英语课程标准》也对相应等级学生的年阅读量作了明确规定。然而，调查发现，很多学生经过几年在校学习并未达到规定的阅读目标，学生的阅读能力滞后，高耗低效现象普遍存在，阅读训练效果不够理想。我校经过在初一部分学生中的探索与实践，发现 “一对一数字化教学”中对学生进行英语阅读训练是快速提
摘 要：当前中小学课堂仍然缺乏生动和生机，其主要症结在于学生活动的形式化、程式化和随意化。为此，教师需要加强研究和培训，积极寻求突围之策，将“学”作为学生活动的出发点，将“活”作为学生活动的着力点，将“动”作为学生活动的关键点。 关键词：生物学教学；学生活动；实践误区；改进策略 生物学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，因此生物学蕴含着人类认识自然、探索自然所特有的思维方式和探究
在阅读教学中,如果只是把学生阅读时获得的体会和理解进行重复学习,那么学生最多也就是强化和巩固了原有的理解。如果我们能够在阅读教学中打破学生的原有理解,对文章的意义进行重新建构,这不仅激活学生沉睡的思维,而且可以提升学生阅读思维的品质[1]。那么在阅读教学实践中如何打破学生的原有的理解呢?质疑应该是一个很好的策略。 何为质疑?词典意义是提出疑问。学生在阅读过程中或多或少会有些疑问,但是学生无疑不表
语文从生活开始,“语文生活化”即将学生从抽象、虚拟的课本堆中解脱出来,给学生感受自然、社会、事件、人物的机会,使学生在与现实世界的撞击、交流中产生对世界、对生活的思考,从而自发地、主动地去获取知识。对此,王尚文先生曾作过一段精辟的论述:“语言不仅仅是工具,更是人的生命活动、心灵活动,为了培养学生的语言能力,就必须将所教所学的语言有效地介入学生的生命活动、心灵活动……”在阅读教学中,想有效地让生活介
一、问题来源 氢化物的稳定性是试卷中经常考查的题目，通常考查同周期或同主族元素的对应氢化物的稳定性。一般规律是，同周期从左到右，对应元素的非金属性逐渐增强，氢化物的稳定性逐渐增强；同主族从上到下，对应元素的非金属性逐渐减弱，氢化物的稳定性逐渐减弱。但有时题目中会出现既不同周期也不同主族元素的氢化物稳定性的比较，这时候如何比较呢？日前笔者在为某出版社审核一份原创试卷时，就发现有这么一个题目：“H2
动物是人类的朋友，但是战争将一些动物变成了武器。有些动物武器获得了一定的效用，还有一些则不靠谱到让人一听名字就会大跌眼镜。鸽子导弹 导弹这种武器恐怕无人不知，可是你听说过“鸽子导弹”吗？是不是光听这个名字就会让你感觉很离谱？ 第二次世界大战期间，美国科学家曾试图开发一种“鸽子导弹”：在导弹前端设有镜头，将镜头采集到的目标画面传送到指挥部内部的屏幕上，让受过特殊训练的鸽子用啄屏幕的方法进行识别。
一、物理课程设计需要介入整体型认知风格的视角 物理课程设计是物理教育的核心工作之一.对于课程与教科书的设计，认知心理学已被国际研究者纳入了研究视域. 认知风格（cognitive style），指的是个体感知、记忆、思维、问题解决、决策以及信息加工的典型方式.其主要特征是：持久性与一致性[1]58 .在诸多认知风格中，整体型与系列型认知风格显示出了与物理课程设计更为强烈的联系. 整体型认知风格的
那块芥末糖是西西亚国最老的老山羊羌九爷爷送给我的。他说，吃下糖的人会接连打十个喷嚏，然后，就会忘记自己是谁。 忘记自己？ ——那是一个多么有趣的游戏，我想。 我本来想亲自尝试一下这件有趣的事情，我向来是一只胆大又淘气的小山羊，想要尝试世间任何好玩的游戏。但当我正要剥开那亮晶晶的玻璃糖纸时，我停住了，我突然有了一个更大胆的想法。 我想要把这糖给一匹狼吃，我想知道一匹忘记了自己是谁的狼还会不会
批注是一种传统而有效的阅读方法，古人云“不动笔墨不读书”， 说的正是这种批注式阅读方法。如金圣叹评点的《水浒》，毛宗岗父子评点的《三国演义》，脂砚斋评点的《红楼梦》等，都可谓批注的集大成者。批注式阅读就是在阅读的过程中，随时在书页的空白处，用符号或文字记下自己的思考，或是感想、质疑，或是评价、补充，形成简洁明了并与原文呼应的批语和注解。它直入文本，是阅读者自身感受的记录，体现着阅读者别样的眼光和情