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【摘要】 基于对初中语文教学中传统文化渗透的探讨研究，首先要明确传统文化对初中语文教学的重要性，然后与其中内容相结合，对初中语文教学中渗透传统文化的有效策略展开分析。本文主要从提高教师的综合素质、确保教学方法的及时更新、注重对文章传统文化内涵的发掘以及确保教学活动开展的多样化这四个方面入手，希望能够为有关人士提供帮助。
【关键词】 初中语文 语文教学 传统文化
【中图分类号】 G633.3
【文献标识码】 A
【文章编号】 1992-7711（2020）02-100-010
引言
随着新课改进程的持续深入，其对初中语文教学提出了更高的要求，在以培养学生综合能力为目的的基础上，传统文化渗透教学的重要作用也逐渐显现出来。尤其是对于新时期下的语文教学而言，其一方面需要培养学生的语文知识与素养，另一方面也要承担起将中华传统文化发扬光大的使命，作为华夏上下五千年文化的重要载体，语文教学对初中学生而言有着不可代替的重要意义。由此可见，为确保初中语文课堂中传统文化渗透的有效性，及时结合新课程改革的实际要求，探索更具优势的教学模式已是势在必行。
一、初中语文教学传统文化渗透的重要性
中华传统文化歷史悠久、源远流长，是劳动人民在几千年发展过程中，总结并遗留下重要思想文化，与此同时，其更是极其珍贵的文化艺术宝藏，蕴含着中华民族的精神与特色，对国家与社会发展而言有着非凡的意义。而语文作为我国教育领域最为重视的学科之一，不仅是传统文化传承与弘扬的重要载体，也是新课改中对学生综合素养的标准要求，尤其是初中学生正处于身心发展的关键点，将语文教学与传统文化合理结合，有利于其人生观、价值观与世界观的正确形成。
除此之外，通过对轻松有趣教学模式的运用，实现传统文化内涵与精神在初中语文教学中的渗透，也能促进学生语文学习热情的真正提升，在帮助学生创建正确集体观念与道德意识的同时，培养其思维的发散性。另外，现如今社会所需求的人才是综合性的，教师绝对不能仅将教学目标局限在考试成绩上，对其综合素质培养的重视程度也需及时增强，尽可能引导学生真正喜爱传统文化，使其真正意义上感受到传统文化的魅力。换言之，新时期下的语文知识教学，与传统文化渗透实际上是并行的，其能够对学生初中阶段的健康成长，起到不可代替的推动作用。
二、初中语文教学中渗透传统文化的有效策略
（一）提高教师的综合素质
对于初中学生的语文知识学习而言，教师本身引领与指导的作用不容忽视，其专业水平与综合素质的高低，将会使学生对传统文化知识与精神的理解程度受到直接影响。由此可见，若想确保传统文化在语文教学中渗透的有效性，教师加深自身情感非常必要，如此学生不仅能从教师的行为举止中，感受到传统文化学习的乐趣，教师也能通过自身足够的文学素养，加深传统文化对学生思想的影响。经实践证明，初中语文教师若能在传统文化教学中以自身树立正确榜样，对学生语文学习积极性的激发非常有利。
（二）确保教学方法的及时更新
在我国教育领域不断改革的大背景下，各种新型教学方法也被逐渐应用于语文课堂教学中，而经实践证明，教学方法选择的合理与否，将会对语文教学中传统文化的渗透效果，起到决定性的关键作用。因此，教师需要结合新时代初中学生的心理特征，有针对性的激发其传统文化学习兴趣。例如，在初中语文阅读教学的过程中，教师可以在实际条件允许的情况下创建“读书角”，并在此处放置一些不枯燥、有趣的书籍，为学生提供传统文化氛围浓郁的阅读环境，帮助其利用课余时间拓宽对传统文化的认知视野。另外，也可以定期组织学生举办“读书畅谈会”，使学生能将自身通过课外阅读了解的知识与感受分享出来，促进渗透效果的真正强化。
（三）注重对文章传统文化内涵的发掘
就目前初中语文教材来看，其中蕴含传统文化内涵与精神的内容，并非只有古诗词与古文，很多现代文章里也存在有益的道德思想与美学艺术，学生需要在教师的引导下去发掘，进一步实现传统文化在语文学习中的渗透。由此可见，初中语文教师在实际展开教学的过程中，还需不断加深对语文教材的理解掌握，再在此基础上将传统文化的内涵展现在课堂中。另外，在设计教学预案的时候，教师还需要从多方面考虑教材内容，将教学目标作为基点，为学生创设富有传统文化气息的学习情境。
（四）确保教学活动开展的多样化
在初中语文教学活动开展方面，教师应尽可能确保其合理性与多样性，经实践证明，优质的教学活动能在极大程度上，增强学生学习传统文化的积极性，与此同时，学生传统文化学习的渠道与途径也必须及时拓宽，这是初中语文教学中渗透传统文化的必然前提。教师可以结合自身实际情况，合理创办以传统文化渗透为主旨的德育活动，进而为初中学生提供更多接触传统文化的机会，这样一来，学生不仅能从活动中掌握更多的传统文化知识，也能提高对传统文化学习的实际兴趣，对其综合能力的发展十分有利。
结束语
综上所述，作为培养学生语文素养与综合能力的重要途径，在初中语文课堂中有效渗透传统文化内涵与精神，不仅有利于学生语文成绩提升的同时，对其身心健康成长也非常有帮助。另外，由于新时期下社会运行所需要的人才是综合性的，因此，与教学实际情况相结合，确保传统文化的合理渗透非常必要，教师需要尽可能让学生真正喜爱传统文化，进一步充分发挥初中语文教学的关键作用。
[ 参
【关键词】 初中语文 语文教学 传统文化
【中图分类号】 G633.3
【文献标识码】 A
【文章编号】 1992-7711（2020）02-100-010
引言
随着新课改进程的持续深入，其对初中语文教学提出了更高的要求，在以培养学生综合能力为目的的基础上，传统文化渗透教学的重要作用也逐渐显现出来。尤其是对于新时期下的语文教学而言，其一方面需要培养学生的语文知识与素养，另一方面也要承担起将中华传统文化发扬光大的使命，作为华夏上下五千年文化的重要载体，语文教学对初中学生而言有着不可代替的重要意义。由此可见，为确保初中语文课堂中传统文化渗透的有效性，及时结合新课程改革的实际要求，探索更具优势的教学模式已是势在必行。
一、初中语文教学传统文化渗透的重要性
中华传统文化歷史悠久、源远流长，是劳动人民在几千年发展过程中，总结并遗留下重要思想文化，与此同时，其更是极其珍贵的文化艺术宝藏，蕴含着中华民族的精神与特色，对国家与社会发展而言有着非凡的意义。而语文作为我国教育领域最为重视的学科之一，不仅是传统文化传承与弘扬的重要载体，也是新课改中对学生综合素养的标准要求，尤其是初中学生正处于身心发展的关键点，将语文教学与传统文化合理结合，有利于其人生观、价值观与世界观的正确形成。
除此之外，通过对轻松有趣教学模式的运用，实现传统文化内涵与精神在初中语文教学中的渗透，也能促进学生语文学习热情的真正提升，在帮助学生创建正确集体观念与道德意识的同时，培养其思维的发散性。另外，现如今社会所需求的人才是综合性的，教师绝对不能仅将教学目标局限在考试成绩上，对其综合素质培养的重视程度也需及时增强，尽可能引导学生真正喜爱传统文化，使其真正意义上感受到传统文化的魅力。换言之，新时期下的语文知识教学，与传统文化渗透实际上是并行的，其能够对学生初中阶段的健康成长，起到不可代替的推动作用。
二、初中语文教学中渗透传统文化的有效策略
（一）提高教师的综合素质
对于初中学生的语文知识学习而言，教师本身引领与指导的作用不容忽视，其专业水平与综合素质的高低，将会使学生对传统文化知识与精神的理解程度受到直接影响。由此可见，若想确保传统文化在语文教学中渗透的有效性，教师加深自身情感非常必要，如此学生不仅能从教师的行为举止中，感受到传统文化学习的乐趣，教师也能通过自身足够的文学素养，加深传统文化对学生思想的影响。经实践证明，初中语文教师若能在传统文化教学中以自身树立正确榜样，对学生语文学习积极性的激发非常有利。
（二）确保教学方法的及时更新
在我国教育领域不断改革的大背景下，各种新型教学方法也被逐渐应用于语文课堂教学中，而经实践证明，教学方法选择的合理与否，将会对语文教学中传统文化的渗透效果，起到决定性的关键作用。因此，教师需要结合新时代初中学生的心理特征，有针对性的激发其传统文化学习兴趣。例如，在初中语文阅读教学的过程中，教师可以在实际条件允许的情况下创建“读书角”，并在此处放置一些不枯燥、有趣的书籍，为学生提供传统文化氛围浓郁的阅读环境，帮助其利用课余时间拓宽对传统文化的认知视野。另外，也可以定期组织学生举办“读书畅谈会”，使学生能将自身通过课外阅读了解的知识与感受分享出来，促进渗透效果的真正强化。
（三）注重对文章传统文化内涵的发掘
就目前初中语文教材来看，其中蕴含传统文化内涵与精神的内容，并非只有古诗词与古文，很多现代文章里也存在有益的道德思想与美学艺术，学生需要在教师的引导下去发掘，进一步实现传统文化在语文学习中的渗透。由此可见，初中语文教师在实际展开教学的过程中，还需不断加深对语文教材的理解掌握，再在此基础上将传统文化的内涵展现在课堂中。另外，在设计教学预案的时候，教师还需要从多方面考虑教材内容，将教学目标作为基点，为学生创设富有传统文化气息的学习情境。
（四）确保教学活动开展的多样化
在初中语文教学活动开展方面，教师应尽可能确保其合理性与多样性，经实践证明，优质的教学活动能在极大程度上，增强学生学习传统文化的积极性，与此同时，学生传统文化学习的渠道与途径也必须及时拓宽，这是初中语文教学中渗透传统文化的必然前提。教师可以结合自身实际情况，合理创办以传统文化渗透为主旨的德育活动，进而为初中学生提供更多接触传统文化的机会，这样一来，学生不仅能从活动中掌握更多的传统文化知识，也能提高对传统文化学习的实际兴趣，对其综合能力的发展十分有利。
结束语
综上所述，作为培养学生语文素养与综合能力的重要途径，在初中语文课堂中有效渗透传统文化内涵与精神，不仅有利于学生语文成绩提升的同时，对其身心健康成长也非常有帮助。另外，由于新时期下社会运行所需要的人才是综合性的，因此，与教学实际情况相结合，确保传统文化的合理渗透非常必要，教师需要尽可能让学生真正喜爱传统文化，进一步充分发挥初中语文教学的关键作用。
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