论文部分内容阅读
【摘要】当前，综合分析我国高职院校的人才培养的过程及内容，通过毕业后的社会实践情况，我们不难发现，高职院校英语教学目前所采用的教学方法、选择的教学内容以及教育方式都与社会所需存在距离。社会在飞速发展，我们的人才培养却相对滞后，教学内容与人才需求不相匹配。在高职英语教学的过程中，如何培养出能够适应社会发展需要的人才，探索出职业教育最佳的英语教学模式，是目前我们需要面对的问题。
【关键词】高职教学;英语;教学改革;职业能力培养
【作者简介】赵文文，马春艳，枣庄科技职业学院。
【基金项目】职业英语能力培养视角下的高职英语教学改革研究，山东省青少年素质教育重点研究基地专项课题，课题编号：18HER016。
从实际需求的角度分析，现在在经济全球化背景之下，高素质的人才相对来说还存在巨大的缺口。究其背后深层次的原因，主要在于高职院校所培养的人才，不能适应社会发展的真正需求。培养学生的职业能力，在校教育的过程中，与实际需求相结合，制定针对性更强、专业性更强、与时代发展紧密结合的教学内容及方案，采取正确的教学方法是重中之重。高职院校的英语教育，在抓好基础教育的同时，针对所学方向，引导学生深入了解其未来的职业前景与就业需求，使学生在学习的过程中目标更为明确。提高学生的职业能力，培养他们的自信心及竞争力，培养出真正适应社会发展的人才。
一、简析目前我国高职院校英语教学过程中职业能力培养现状
1.教学目标设置不明。高职教育中的英语教学，与高中阶段的英语学习有较大的差别。从更强调知识性的角度向职业能力转变，在这个过程中，我们如果不能及时转变教学观念，调整教学思路，就会使学生不能完成从应对高考的思路转向职业需求的思路，只会应用知识完成考试，却不能将所学应用于实践，这就是我们所说的，在教学的过程中，教学目标的设置不够明确，没有给学生指出学习的真正目的。这样培养出的人才，是与社会需求脱节的。
2.教学内容及教学方法不能与时俱进。当前，许多高职院校的英语教学，依然沿用多年不变的教材，在课堂上，依然过分强调词、句、篇章、语法等基础性内容。相对于本课教育，高职院校学生的基础有所欠缺，在学习的过程中强调基础知识的提高本无可厚非，但如果将大量的精力用来反复巩固基础知识， 忽略学生职业成长的需要，在教学的过程中，不能及时更新教学内容，就无法适应职业需求。社会发展迅速，职业背景在不断发生变化，刻板地学习已经被时代甩开的内容，在教学的过程中也不注重实践，一味带领学生用传统课堂的教学方法教学，学生的眼界就不会被打开，在进入社会的时候就会感到迷茫，失去信心。
二、如何在教学的过程中培养学生的职业能力
1.重立教学目标，注重能力培养。高职教育的重要教育目标之一，就是将学科知识转变为职业能力。所学有所用，所学知所用，才能将知识和技能融为一体。要想做到这一点，我们不妨从以下几个方面入手：首先，提高实践技能，从社交活动开始。學生在学习的过程中，一般不愿意张口说话，应试能力较强，但口语较差。在职业教育过程中，鼓励学生打破顾虑与传统观念的束缚，勇敢开口说话，克服不自信的心理，走到交流中去通过沟通、交流，发现自己的不足。其次，在集体生活中培养学生的集体意识，同时也提高协作能力，这样才能在走进职场的时候，具备团队意识，合作完成任务。另外，在工作岗位上，需要处理的具体问题需要应用到决策能力、管理能力等。这样的岗位能力，也是在教学的过程中逐渐培养起来的。只有重视培养学生的综合能力，才能提升教学质量。
2.重组教学模式，优化教学方法。在高职英语教学的过程中，教学内容包括语言的基础知识，也包含听说读写等实践能力。不同的学习内容，应该采用不同的教学模式来完成，如果采取一成不变的教学模式，无疑会降低教学效果。为提升教学效果，可以根据学生的学习水平，分班教学，对于基础知识牢固、学习能力强的同学，可以多做拓展练习，让他们能够吃得饱;对于基础较为薄弱的学生，可以根据实际情况，适当调整教学进度，在教学的过程中，也采取更多注重基础知识，适当增加难度，辅以应用实践的方法，让学生能够跟得上，不至于失去学习的信心。这样的教学模式，可以保障在毕业的时候，不同学习水平的学生都能够具备职业素养能力，能够适应工作岗位的需求。
3.革新教学方法，培养职业能力。职业英语教学内容对于专业的区分较为明显，酒店管理英语、营销英语、对外教育英语、航空英语等，专业性都相对较强，为了提高学生英语学习的积极性，教学的过程中，我们可以运用多样的活泼生动的教学方法，如电影片段、经典英文歌曲、文学经典等，让课堂生动活泼且充满趣味性，也可以调动学生英语学习的积极性。在教学方法上，教师首先要清楚教学的职业性特点，根据实际情况，进行教学改革，推动教学发展。在课堂上，教师充分强调学生的主体地位，强调学生综合能力的提高。教师的教学方法如果不跟随时代的发展不断调整，就无法让学生具备适应职业需要的能力。教学方法一定是在不断调整与改变的。
三、结语
一个国家的强盛离不开经济的发展，经济的发展离不开专业的人才。当今时代的发展，让地球变成了一个小小的村庄，职业能力，是在全球化竞争中的重要基础。在沟通与交流的过程中，能够充分理解对方的意图，才能创造更好的机会， 英语作为交流的重要语言，已经应用于各个领域。提高职业英语教育的教学成果，培养真正适应社会发展的专业人才，是高职教育的重要目标。在教学的过程中不断改革创新，才能不断优化教学方法、探索合适的教学模式，使学生的职业能力更为突出，在科学的评价机制的影响下，让学生学习的方向更为明确，积极主动地投入到职业能力提升的教学设计中来。
【关键词】高职教学;英语;教学改革;职业能力培养
【作者简介】赵文文，马春艳，枣庄科技职业学院。
【基金项目】职业英语能力培养视角下的高职英语教学改革研究，山东省青少年素质教育重点研究基地专项课题，课题编号：18HER016。
从实际需求的角度分析，现在在经济全球化背景之下，高素质的人才相对来说还存在巨大的缺口。究其背后深层次的原因，主要在于高职院校所培养的人才，不能适应社会发展的真正需求。培养学生的职业能力，在校教育的过程中，与实际需求相结合，制定针对性更强、专业性更强、与时代发展紧密结合的教学内容及方案，采取正确的教学方法是重中之重。高职院校的英语教育，在抓好基础教育的同时，针对所学方向，引导学生深入了解其未来的职业前景与就业需求，使学生在学习的过程中目标更为明确。提高学生的职业能力，培养他们的自信心及竞争力，培养出真正适应社会发展的人才。
一、简析目前我国高职院校英语教学过程中职业能力培养现状
1.教学目标设置不明。高职教育中的英语教学，与高中阶段的英语学习有较大的差别。从更强调知识性的角度向职业能力转变，在这个过程中，我们如果不能及时转变教学观念，调整教学思路，就会使学生不能完成从应对高考的思路转向职业需求的思路，只会应用知识完成考试，却不能将所学应用于实践，这就是我们所说的，在教学的过程中，教学目标的设置不够明确，没有给学生指出学习的真正目的。这样培养出的人才，是与社会需求脱节的。
2.教学内容及教学方法不能与时俱进。当前，许多高职院校的英语教学，依然沿用多年不变的教材，在课堂上，依然过分强调词、句、篇章、语法等基础性内容。相对于本课教育，高职院校学生的基础有所欠缺，在学习的过程中强调基础知识的提高本无可厚非，但如果将大量的精力用来反复巩固基础知识， 忽略学生职业成长的需要，在教学的过程中，不能及时更新教学内容，就无法适应职业需求。社会发展迅速，职业背景在不断发生变化，刻板地学习已经被时代甩开的内容，在教学的过程中也不注重实践，一味带领学生用传统课堂的教学方法教学，学生的眼界就不会被打开，在进入社会的时候就会感到迷茫，失去信心。
二、如何在教学的过程中培养学生的职业能力
1.重立教学目标，注重能力培养。高职教育的重要教育目标之一，就是将学科知识转变为职业能力。所学有所用，所学知所用，才能将知识和技能融为一体。要想做到这一点，我们不妨从以下几个方面入手：首先，提高实践技能，从社交活动开始。學生在学习的过程中，一般不愿意张口说话，应试能力较强，但口语较差。在职业教育过程中，鼓励学生打破顾虑与传统观念的束缚，勇敢开口说话，克服不自信的心理，走到交流中去通过沟通、交流，发现自己的不足。其次，在集体生活中培养学生的集体意识，同时也提高协作能力，这样才能在走进职场的时候，具备团队意识，合作完成任务。另外，在工作岗位上，需要处理的具体问题需要应用到决策能力、管理能力等。这样的岗位能力，也是在教学的过程中逐渐培养起来的。只有重视培养学生的综合能力，才能提升教学质量。
2.重组教学模式，优化教学方法。在高职英语教学的过程中，教学内容包括语言的基础知识，也包含听说读写等实践能力。不同的学习内容，应该采用不同的教学模式来完成，如果采取一成不变的教学模式，无疑会降低教学效果。为提升教学效果，可以根据学生的学习水平，分班教学，对于基础知识牢固、学习能力强的同学，可以多做拓展练习，让他们能够吃得饱;对于基础较为薄弱的学生，可以根据实际情况，适当调整教学进度，在教学的过程中，也采取更多注重基础知识，适当增加难度，辅以应用实践的方法，让学生能够跟得上，不至于失去学习的信心。这样的教学模式，可以保障在毕业的时候，不同学习水平的学生都能够具备职业素养能力，能够适应工作岗位的需求。
3.革新教学方法，培养职业能力。职业英语教学内容对于专业的区分较为明显，酒店管理英语、营销英语、对外教育英语、航空英语等，专业性都相对较强，为了提高学生英语学习的积极性，教学的过程中，我们可以运用多样的活泼生动的教学方法，如电影片段、经典英文歌曲、文学经典等，让课堂生动活泼且充满趣味性，也可以调动学生英语学习的积极性。在教学方法上，教师首先要清楚教学的职业性特点，根据实际情况，进行教学改革，推动教学发展。在课堂上，教师充分强调学生的主体地位，强调学生综合能力的提高。教师的教学方法如果不跟随时代的发展不断调整，就无法让学生具备适应职业需要的能力。教学方法一定是在不断调整与改变的。
三、结语
一个国家的强盛离不开经济的发展，经济的发展离不开专业的人才。当今时代的发展，让地球变成了一个小小的村庄，职业能力，是在全球化竞争中的重要基础。在沟通与交流的过程中，能够充分理解对方的意图，才能创造更好的机会， 英语作为交流的重要语言，已经应用于各个领域。提高职业英语教育的教学成果，培养真正适应社会发展的专业人才，是高职教育的重要目标。在教学的过程中不断改革创新，才能不断优化教学方法、探索合适的教学模式，使学生的职业能力更为突出，在科学的评价机制的影响下，让学生学习的方向更为明确，积极主动地投入到职业能力提升的教学设计中来。