【摘 要】
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福州市台江区第二实验幼儿园在自身实践的基础上,系统总结了幼儿园课程理念提炼的现实基础、必要保障和实施路径。幼儿园课程理念提炼的现实基础分为:现实需求,即幼儿园课程理念的提炼是基于幼儿园自身发展的愿景,也是教育理论不断发展的结果;理论基础,即幼儿园课程理念的提炼需要具备理论知识等。幼儿园课程理念提炼的必要保障:硬条件、软环境、强政策。幼儿园课程理念提炼的实践落地则主要体现在重视游戏、重视一日生活、重
【基金项目】
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福建省“十三五”幼儿园名园长后备培养人选课题“幼儿园课程理念的提炼与表述研究”（2020myzhb005）；
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福州市台江区第二实验幼儿园在自身实践的基础上,系统总结了幼儿园课程理念提炼的现实基础、必要保障和实施路径。幼儿园课程理念提炼的现实基础分为:现实需求,即幼儿园课程理念的提炼是基于幼儿园自身发展的愿景,也是教育理论不断发展的结果;理论基础,即幼儿园课程理念的提炼需要具备理论知识等。幼儿园课程理念提炼的必要保障:硬条件、软环境、强政策。幼儿园课程理念提炼的实践落地则主要体现在重视游戏、重视一日生活、重视课程评价和课程管理等方面。
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