【摘 要】
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<正>在全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的今天,如何真正理解幼儿园一日活动的价值,如何提高一日活动组织与实施的质量,是值得每
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<正>在全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的今天,如何真正理解幼儿园一日活动的价值,如何提高一日活动组织与实施的质量,是值得每个幼教教育工作者关注和思考的问题。我觉得,现阶段幼儿园组织的教研活动应着力引导教师全面提升保教素养,真正促进幼儿在一日活动中的学习与发展。因此,我们近期重点开展了有关研修,倡导在一日活动的组织与实施中努力实现三个方面的转变。转变之一:从幼儿适应活动到活动适应幼儿
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