【摘 要】
:
本文在简要阐述复杂电磁环境特点的基础上,针对做好电子对抗装备保障,提出了落实体系保障、落实伴随保障、落实超常保障、落实灵活保障、落实重点保障等“五个”落实。
论文部分内容阅读
本文在简要阐述复杂电磁环境特点的基础上,针对做好电子对抗装备保障,提出了落实体系保障、落实伴随保障、落实超常保障、落实灵活保障、落实重点保障等“五个”落实。
其他文献
短消息是GSM(全球移动通信系统)中最简便的数据通信方式.随着短消息业务的日益完善,短消息已具备承载重要数据信息的能力.文中探讨了利用GSM短消息作为数据传输媒介实现远程
师生有效对话,是指以一定学习材料为载体,强调通过教师与学生对话式的相互作用来促使学生自主建构知识,发展数学能力,促进师生共同成长的教学。然而,扫描当下的小学数学课堂,我们经常看到类似下面的课堂对话,这值得我们的关注和研究。 现象一:理念落后,对话夭折 案例:“认识周长” 教学片断 师:怎样才能知道一片树叶的周长呢?请同学们小组合作,想办法测量出树叶的周长。 生1:我们小组先用棉线绕着树叶围
总结了公路线形对车辆速度的影响,从竖曲线、平曲线、坡度和线形组合四个方面进行了分析,表明道路线形对交通的影响直接体现在运行车速上.剖析了线形与设计车速的关联特性及
转化医学的概念最早来源于1992年《science》提出的B-to-B概念,1996年在《lancet》杂志正式提出"Translational Medicine"这个名词。目前对于转化医学的解释主要是指从实验室
经典诵读是传统文化教学的重要手段,具有趣味性和审美性。当前的经典诵读教学在师资培养、课程开发、教材编写、教学方法等方面都存在不足,应该围绕这些问题寻找对策,构建活
低年级学生的思维特征是从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,小学数学教材的编写充分体现了这一认识规律,在强调教师演示的同时,更注重学生的动手操作。因此,教师在教学中应有意识地加强对学生进行动手操作能力的培养,促进思维由感性认识向理性认识转化,培养学生的主动认知能力。下面结合自己的教学实践,谈一谈低年级数学课中培养学生操作能力的几点做法和体会。 一、在操作中认识数的含义 心理学认为,儿童认知的发展是
为研究红花丝采摘机喂入装置喂入过程中红花分枝及种球的运动特性,以新疆区域主栽品种无刺红花为试验对象,在DF-8000动态疲劳试验机上对红花分枝进行三点弯曲试验,得到了红花
随着现代电子技术的飞速发展,机场的配套设施也随之逐步完善起来。正是因为自动控制系统的进一步研究和不断提升的飞机性能,人们对机场配套设施服务的质量有了更多的要求,所
一、思想方法是数学的灵魂,缺少思想方法点化的数学课没有“数学味” 数学的思想和方法常常是对数学的知识内容与所使用的方法的本质的认识,它对人的发展起着不可或缺的影响。另一方面,学生通过数学学习,形成一定的数学思想方法,也是课程标准的一个重要目的。因此,小学数学课堂一定要重视数学思想方法的教学。 如教学“倒数的认识”时,一位学生提出“零为什么没有倒数”的问题,引发了学生的思考。有的学生说:“找不到