我与火有缘

来源 :浙江消防 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wokaoyan123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
我喜欢火 ,觉得它虽可怕 ,但很好“玩”。记得小时候 ,我抓住了一只老鼠 ,有人说在老鼠身上浇些煤油点燃后最好看 ,我照做不误。谁知带火的老鼠挣脱后 ,窜入一堆柴草之中 ,幸亏父亲及时赶到将火扑灭 ,不然后果不堪设想。当时免不了受到大人们的严厉训斥 ,而我觉得自己很委屈 ,? I like the fire, I think it is terrible, but very good “play.” I remember a kid, I grabbed a rat, some people say that after the mouse kerosene lit some of the best to see, I did not mistake. Who knows with a fire rat free, fleeing into a pile of firewood, thanks to his father arrived in time to put out the fire, or the consequences could be disastrous. At that time, I was severely reprimanded by the adults, and I felt very wronged.
其他文献
河南省开封市棉麻总公司杏花营中转库,储备着价值七亿的棉花,是市属重点防火单位、市里连续六年的防火安全先进单位。这个储备规模全国第一的仓库,设立了专职消防队、配置了
2001年10月18日至22日,展示中外各类名优劳动保护用品的第64届中国劳保用品交易会在上海光大会展中心成功举办。 由中国纺织品商业协会委托劳保专业委员会主办、上海市劳动
在阅读古典作品时,有时会遇到几个语气词连用的情况,我们应如何理解呢?我们知道,古汉语中有多个语气词,如“也”、“者”、“矣”、“乎”、“哉”、“焉”、“耶”(邪)、“
素质教育改革对高中语文教学提出了新的要求,课程资源的研发和利用逐渐成为语文教学中的主要课题。影视资源作为内容丰富的教学资源,成为语文教学资源开发的首要选择。在高中语文教学中应用影视资源,一方面可以丰富语文教学的手段和教学模式,另一方面,可以拓展语文教学内容。但是在具体的应用过程中,还需要注意避免形式化和机械化的现状。本文就高中语文教学活动中影视资源的应用意义进行详细介绍,然后分析影视资源在高中语文
“比喻”本是记叙文常用的一种修辞格 ,但议论文中也经常用到 ,即用人们熟知的事物作比喻来证明论点。这样的好处是可将深奥的道理通俗化 ,将抽象的事理具体化 ,且能收到以一
目的 观察激光治疗泪小管阻塞的疗法。方法 用带芯的泪道套管针探查泪小管阻塞处 ,拔出针芯 ,插入磷酸钛氧钾 (KTP)激光纤维 ,发射激光 (功率 8~ 9W )疏通阻塞。结果 治疗
创新技能是创造者经过心理的“烘热期”和“脑风暴”后的“顿悟”。因而,课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法,让学生在不断经历的学习过程中,感悟到创新
1980年、1981年,孙志强连续两次被辽宁省、本溪市评为先进工作者。1991年,被评选为辽宁省最佳交通民警。1995年,被授予全国先进工作者及全国公安战线二级英模。2005年,被评为
与欧洲各国相比较,美国戏剧基本上是沿着写实主义这条线发展过来的。正象美国路易斯维尔演员剧院院长乔恩·朱利所说的那样:“写实主义在美国就象一根松紧带,它拉紧以后,往
2012年6月9日出版的《地球物理学研究通讯》(Geophysical Research Letters)发表了美国圣地亚哥州立大学地质学系有关板块俯冲带地震及海啸发生机理研究的最新成果。该研究提