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【内容摘要】多模态教学强调把学生的多种感官调动起来，利用多模态活动可有效提升课堂教学效果。基于多模态教學理论，本文以七年级上册Unit5Let’scelebrate！IntegratedSkills
多模态在初中英语听说教学中的实践探究
【摘 要】
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【内容摘要】多模态教学强调把学生的多种感官调动起来，利用多模态活动可有效提升课堂教学效果。基于多模态教學理论，本文以七年级上册Unit5Let’scelebrate！IntegratedSkills
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2021年14期
其他文献
【内容摘要】在高中数学教学的过程中，教师要注重培养学生的核心素养，讲授正确的学习方法，使得学生灵活地运用所学的知识做自主思考，而不是完全地依赖教师追求数学考试成绩的提高，在高中数学教学的过程中不能限制学生的思维方式，推行“一题多解”的方式提升学生的核心素养，有效提升高中的数学课堂教学质量。 【关键词】高中数学 一题多解 核心素养 核心素养的培养是当前高中数学教学的一项重要的目标，数学学科的核心
【内容摘要】近年来，随着教育的事业快速改革与发展，人们更加重视学生思维能力的培养。新课改下，重点提出在教学过程中，要以学生全方面发展为主，充分尊重学生的“主人翁”地位，改变以往教学模式中，以老师讲解为主，学生被动听讲的教学过程，在教学中，与学生进行互动，通过多样化教学情境的设置，借助多媒体教学的力量，进而激发学生的学习热情，培养学生的自主学习意识和能力。初中历史教学中，重视学生思维能力的培养，让学
【内容摘要】探究能力是现代社会所需要的高素质人才所应具备的基本能力之一，也是现代教育教学的重要任务。化学教学作为高中阶段教育教学的重要组成部分，也应注重学生的全面发展、注重培养学生的探究能力。但由于传统教学观念的深入影响，当前很多高中化学教师仍然只注重对学生进行知识的灌输，导致学生缺乏思考和探究机会，最终抑制了学生探究能力的培养和提升。对此，本文将从创设问题情境、加强实验教学和重视习题教学三方面出
【内容摘要】阅读是语文教学中非常重要的一环。良好的阅读可以帮助学生拓展眼界思路，积累语文知识，提高语文素养。在初中阶段的语文教学中，很多老师都发现，传统的教学方式无法给学生带来良好的阅读体验;也就大大降低了阅读的成效。探究语文阅读教学的有效策略，激发学生的阅读热情，深挖阅读成果，这是教育工作者面临的新挑战。 【关键词】初中语文 阅读教学 策略研究 很多学生对于阅读这个环节并没有太大的兴趣。或者
【内容摘要】随着新课改和核心素养体系的实施，培养学生自主学习能力成为了各个课任教师共同的追求。生物学科探索的是生命的奥秘和生态环境的变化，这和学生的生活是息息相关的，这两大教学内容都离不开探索和实验，生物教师要有意识地引导学生进行独立学习，在独立实践中培养学生的创新和核心素养。初中生物教学要紧密结合理论和实验教学，设计探究性高的教学环节，让学生深度参与到生物课堂中，全面提升学生的生物自学能力。初中
【内容提要】高中语文课程改革指向核心素养的培育，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，它们是语文学科落实立德树人总目标的四大构成要素。其中语言建构与运用又是高中语文核心素养中的本体性要素，是培育其他核心素养的基础。本文旨在探索在高中古诗教学中培养高中生“语言建构与运用”素养的策略。 【关键词】核心素养 语言建构与运用 古诗教学 高晓松写作的歌词“生活不止眼前的苟且
【内容摘要】物理是自然科学中的重要分支，研究事物背后的内在原理，实验是学习、了解物理知识的重要手段，同时也是物理学研究的常用方法之一。在新课程背景下，实验在高中物理教学中占有重要地位，为进一步提升物理教学的效率效果，本文对新课程理念下高中物理实验教学的继承与创新进行了浅析。 【关键词】高中物理 新课程 实验教学 引言 高中物理教学内容具有一定难度，利用实验教学的方式，有助于加深学生的学习印象
【内容摘要】生物课程作为高中阶段教学体系中的重要组成部分，对学生的综合发展具有重要的推动作用，学好生物课程也是确保学生顺利进入下一学习阶段的必要条件。为了确保教学任务的顺利完成，帮助学生打下坚实的学习基础，教师要探究科学的教学方法，融入讲理教学，帮助学生更好地认识科学事实形成的过程，引导学生学会灵活运用所学知识解决现实问题，强化对学生生物核心素养的培育。基于此，本文就在论述高中生物教学原则的基础上
【内容摘要】在高中英语教学过程中，语块教学模式占据着关键地位，它是以语块为单元进行单词记忆。文章主要围绕在高中英语教学中应用语块教学的意义，阐述了语块教学模式的基本步骤，最后提出了语块教学模式在高中英语教学中的具体应用，为相关教育工作者提供一定的理论参考。 【关键词】语块教学 高中英语 应用实践 一般情况下，高中阶段英语学习中的语块，它的结构较为固定，语块教学理论是指词和词之间组合教学。在使用