【摘 要】
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<正>新课标突出了语文学习的自主性,强调了语文学习是个性化行为,倡导建立自主、合作、探究的学习方式。学起于思,思源于疑,疑则诱发探索,通过探索才能发现真理。也就是说在
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<正>新课标突出了语文学习的自主性,强调了语文学习是个性化行为,倡导建立自主、合作、探究的学习方式。学起于思,思源于疑,疑则诱发探索,通过探索才能发现真理。也就是说在阅读教学中建立自主、合作、探究的学习方式,必须培养学生的质疑能力。下面笔者就如何在教学活动中"以疑导学"促进学生自主学习方面,谈四点浅见。一、预习发疑,以疑促思,激发兴趣质疑应该从预习开始,预习时必须提出明确的要求,并教给学生自学的方法,使他们会用不同的符号边读边动笔边想,引发兴趣。
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