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合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，也是课改中学习方式改革的一个明显特征，合作学习适合小学生的学习特点。但是有不少数学课堂中的合作学习仅仅停留在形式上。往往是教师一宣布小组合作交流，前排学生唰地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。
让数学课中的合作学习从形势走向实质
【摘 要】
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合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一，也是课改中学习方式改革的一个明显特征，合作学习适合小学生的学习特点。但是有不少数学课堂中的合作学习仅仅停留在形式上。往往是
【机 构】
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重庆市合川区涞滩镇教育管理中心
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2010年18期
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