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学习离不开思维,思维离不开问题.教师在教学中如何促进学生思维发展已得到越来越多的老师的认可.那么如何设计高质量的教学问题是关键.本文选取有机物烃中代表物——甲烷为例,进行教学设计,采用不同的问题设计方式进行探讨,主要有:台阶式的问题设计、探究式问题设计.
问题式学习物质性质对促进学生思维发展的研究 ——以甲烷为例
【摘 要】
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学习离不开思维,思维离不开问题.教师在教学中如何促进学生思维发展已得到越来越多的老师的认可.那么如何设计高质量的教学问题是关键.本文选取有机物烃中代表物——甲烷为例
【机 构】
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云南省腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年41期
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