【摘 要】
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目前高中英语阅读教学中的问题链设计存在忽视学习主体、脱离文本主题、缺乏核心主线和内在逻辑等问题。本文结合教学实例,从把握适切性、明确指向性、关注统摄性、重视逻辑性四个方面探讨了问题链设计的策略,并指出:有效的问题链设计能发挥学生的主体作用,促进文本的整体阅读,培养学生的思维品质,真正提高阅读教学的实效性。
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目前高中英语阅读教学中的问题链设计存在忽视学习主体、脱离文本主题、缺乏核心主线和内在逻辑等问题。本文结合教学实例,从把握适切性、明确指向性、关注统摄性、重视逻辑性四个方面探讨了问题链设计的策略,并指出:有效的问题链设计能发挥学生的主体作用,促进文本的整体阅读,培养学生的思维品质,真正提高阅读教学的实效性。
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