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【摘要】 在党的十九大精神的指引和新兴县教育局党委的正确领导下，本着办人民满意的教育宗旨，云浮新兴水台中学积极开展各方面建设并取得一定成绩。本文通过对科学管理、德安工作、强化教育、丰富文化、三维网络、提高质量、素质教育等几个方面的深入了解及进行了可行性分析后，通过实践成果与经验总结出当代教育管理方法与理论。剖析我国初中教育管理的现状，以提出教育管理方面的主要问题，以及完善该领域的途径与对策等等。
【关键词】 管理治校 德育教育 平安建设 校园文化
【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-039-01
引言
本着办人民满意的教育宗旨，全面实施素质教育，坚持“让阳光照亮每一个生命”的教学理念，加强文化引领，坚持内涵发展，打造学校特色，不断优化各项工作，提高工作效益。坚持依法治校，以德立校，开拓进取的办学方针，探讨新时代的教育管理方法与理论。
一、科学管理
加强行风建设在教育管理上极其重要。行政、工会加强教师师德考核工作，做到常规化和规范化，广大教师严格执行好“八要十不”、“五个严禁”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为。结合学校德育工作重点，学校可以组织全体教师开展“师德师风”学习活动，组织教师深入学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》以及《中小学教师职业道德规范》等。通过努力，打造学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，不断提升教师整体素质。
二、德安工作
2.1加强队伍建设，明确育人责任
健全德育组织机构，规范班级管理工作。学校应建立健全校、级、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立由校长、德育主任、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证学校德育工作的实施。与此同时，学校也应该注重加强师德师能和班主任队伍建设。组织班主任参加培训，如定期召开专题例会，使教师具备高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定良好的基础。
2.2强化教育管理，建设平安校园
以建设平安校园为导向，抓好安全教育和普法教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。
不但要与分管安全管理的领导联合，每月开展一次逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。还要以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏、防校园欺凌为重点，充分利用课堂教学、晨会、班队会、集体活动、以及家长学校等阵地，举办专题讲座、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。其次，行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。学校应该通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。可以选择性地合理利用集队，出操、课间、排队放学时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“安全法治”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。
另外还需要加强心理健康教育。以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开设心理健康教育课，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我心理训练的方法和自我心理保健的知识。学校应该建立“心理咨询室”，成立一支热爱心理辅导工作的师资队伍，为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。
三、校园文化底蕴
3.1营造文化氛围
营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一墙都体现教育的引导和熏陶。
3.2多样化活动推进
精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。竞赛活动丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，熏陶了学生的品格。
四、特点塑造，德育活动
把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。结合重大纪念日，通过生动活泼的校内外教育教學活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。充分利用墙报、国旗下讲话、德育和第二课堂等阵地和途径进行感染、内化和教育，比如结合开展传统节日依次开展元宵节、清明节、端午节等的特色活动，营造了浓厚的传统文化氛围，让中华优秀的传统文化滋养学生的心灵，内化其质，外化其形。
五、家校联系，三维网络
办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法治教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过邀请专家来校做家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台（校训通、微信群）等形式，使德育深入家庭。
加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。与社区密切联系，共同开展创建文明城市的教育宣传活动。
撰写了上述教育管理方法与理论论文。在实际实践操作过程中，学校的运作上遇到了少许困难，但同时积极探索，积累了教育管理的多方面经验、受到了许多启发。21世纪给学校教育带来了机遇，也带来了新的挑战。未来的日子，全校师生将一如既往，脚踏实地，奋发努力，以“崇德、尚美、自强、进取”的姿态，朝“现代化、规范化、高质量、有特色”的目标迈进，创造更辉煌的业绩！
【关键词】 管理治校 德育教育 平安建设 校园文化
【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）04-039-01
引言
本着办人民满意的教育宗旨，全面实施素质教育，坚持“让阳光照亮每一个生命”的教学理念，加强文化引领，坚持内涵发展，打造学校特色，不断优化各项工作，提高工作效益。坚持依法治校，以德立校，开拓进取的办学方针，探讨新时代的教育管理方法与理论。
一、科学管理
加强行风建设在教育管理上极其重要。行政、工会加强教师师德考核工作，做到常规化和规范化，广大教师严格执行好“八要十不”、“五个严禁”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为。结合学校德育工作重点，学校可以组织全体教师开展“师德师风”学习活动，组织教师深入学习国务院《关于加强教师队伍建设的意见》和《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》以及《中小学教师职业道德规范》等。通过努力，打造学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，不断提升教师整体素质。
二、德安工作
2.1加强队伍建设，明确育人责任
健全德育组织机构，规范班级管理工作。学校应建立健全校、级、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立由校长、德育主任、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证学校德育工作的实施。与此同时，学校也应该注重加强师德师能和班主任队伍建设。组织班主任参加培训，如定期召开专题例会，使教师具备高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定良好的基础。
2.2强化教育管理，建设平安校园
以建设平安校园为导向，抓好安全教育和普法教育。坚持“预防为主”的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。
不但要与分管安全管理的领导联合，每月开展一次逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。还要以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏、防校园欺凌为重点，充分利用课堂教学、晨会、班队会、集体活动、以及家长学校等阵地，举办专题讲座、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。其次，行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。学校应该通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。可以选择性地合理利用集队，出操、课间、排队放学时间，对学生进行“道德规范”、“文明礼貌”、“言行规范、“安全法治”、“社会公德”等教育，让学生明辨是非。
另外还需要加强心理健康教育。以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开设心理健康教育课，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我心理训练的方法和自我心理保健的知识。学校应该建立“心理咨询室”，成立一支热爱心理辅导工作的师资队伍，为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。
三、校园文化底蕴
3.1营造文化氛围
营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一墙都体现教育的引导和熏陶。
3.2多样化活动推进
精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。竞赛活动丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，熏陶了学生的品格。
四、特点塑造，德育活动
把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。结合重大纪念日，通过生动活泼的校内外教育教學活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。充分利用墙报、国旗下讲话、德育和第二课堂等阵地和途径进行感染、内化和教育，比如结合开展传统节日依次开展元宵节、清明节、端午节等的特色活动，营造了浓厚的传统文化氛围，让中华优秀的传统文化滋养学生的心灵，内化其质，外化其形。
五、家校联系，三维网络
办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法治教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过邀请专家来校做家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台（校训通、微信群）等形式，使德育深入家庭。
加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。与社区密切联系，共同开展创建文明城市的教育宣传活动。
撰写了上述教育管理方法与理论论文。在实际实践操作过程中，学校的运作上遇到了少许困难，但同时积极探索，积累了教育管理的多方面经验、受到了许多启发。21世纪给学校教育带来了机遇，也带来了新的挑战。未来的日子，全校师生将一如既往，脚踏实地，奋发努力，以“崇德、尚美、自强、进取”的姿态，朝“现代化、规范化、高质量、有特色”的目标迈进，创造更辉煌的业绩！